完成練習(xí)三的第8題―――第13題

　�。�即：P17：8―――P18：13）

　　教學(xué)要求：

　　1、通過各種題型的練習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生能用各種不同的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　3、學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同的計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片一套電腦課件一套

　　教學(xué)過程：

　　一、基本練習(xí)

　　1、聽算

　　14－812－513－613－814－9

　　12－416－914－811－815－8

　�。ㄈ�班齊練，集體訂正）

　　評(píng)講：

　　1）說一說12－4等于幾你是怎樣想的？

　　2）還有不同的想法嗎？（學(xué)生回答，教師板書）

　　3）在這些算法中，你最喜歡哪一種？用你最喜歡的方法再與小組里的同學(xué)說一說12－4＝？，看看誰說的最好。

　　2、計(jì)時(shí)計(jì)算比賽（P18：12）

　　看誰算得又對(duì)又快，對(duì)于做得又對(duì)又快的同學(xué)全班同學(xué)給予鼓勵(lì)。集體訂正

　　二、變式練習(xí)

　　1、計(jì)算（P18：9）

　　1）指導(dǎo)學(xué)生看題

　　2）全班學(xué)生獨(dú)立完成

　　3）集體訂正

　�。ɑ蛘甙堰@三題讓9個(gè)同學(xué)分成三個(gè)小組以比賽的形式來進(jìn)行，看哪個(gè)組的同學(xué)做的又對(duì)又快，對(duì)于做得又對(duì)又快的小組給予鼓勵(lì)）

　　2、比較大�。≒18：10）

　　1）學(xué)生獨(dú)立完成

　　2）集體訂正，并說一說你為什么填這個(gè)符號(hào)？

　　三、解決問題

　　出示電腦

　　1、老鷹抓小雞的圖，讓學(xué)生觀察（P18：11）

　　你從圖中看到了什么？（有12只小雞，一個(gè)雞媽媽，一個(gè)老鷹）

　　點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)：P18：11的畫面

　　問：你又看到了什么？通過你所看到的，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書）

　　板書：12只小雞，已經(jīng)捉住了5只，還有幾只？

　　問：如何列式？你是怎樣想的？

　　等于幾？你是怎樣想的？還有不同的算法嗎？

　　2、小猴圖

　　電腦出示P18：13

　　讓學(xué)生認(rèn)真觀察：你從圖中看到了什么？你能夠根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學(xué)問題？如何列式？還有不同的列式嗎？請(qǐng)與你同組的同學(xué)互相說一說，你是怎么想的？

　�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書）

　　5＋8＝137＋6＝13

　　13－5＝813－7＝6

　　13－8＝513－6＝7