教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。

　　2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

　　教學(xué)重點：

　　讀數(shù)與寫數(shù)的方法

　　教學(xué)難點：

　　能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)

　　教學(xué)準備：

　　計數(shù)器1個、小棒100根、鉛筆24枝、投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、數(shù)數(shù)。

　　（1）一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到100

　�。�2）十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100

　　2、看題口答。

　�。�1）（）個一是一十，十里面有（）個一。

　　（2）（）個十是一百，一百里面有（）個十。

　�。�3）個十和2個一組成（）

　�。�4）十和5個一組成（）

　�。�5）75里面有（）個十和（）個一。

　　3、教師報數(shù)，學(xué)生擺小棒。

　　16、25、50、68．

　　二、新授。

　　1、教學(xué)例4。

　�。�1）出示計數(shù)器。

　　十

　　位

　　個

　　位

　　教師：計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位

　　叫十位，并在計數(shù)器分別貼上

　�。�2）教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

　　這里共有幾枝鉛筆？（有24枝），有幾個十枝和幾個一枝。（2個十枝和4個一枝）

　　學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？”啟發(fā)學(xué)生說出2捆鉛筆表示2個十，在十位上撥2顆珠子，4枝鉛筆表示4個一，在個位上撥4個珠子表示。

　　寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位。十位上是幾，就寫幾；個位是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”。

　　讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)。十位上是幾，就讀幾十；個位是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。

　　2、教學(xué)例5。

　　（1）第一行3題讓學(xué)生獨立完成，讀給同桌同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。

　　（2）第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4個珠子，個位上一個也沒有，試問：這個數(shù)該怎么寫？學(xué)生回答后，教師強調(diào)，“這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。

　　（3）第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個別同學(xué)，集體訂正。

　　教師強調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50......個位都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎？為什么？

　　3、教學(xué)例6。

　�。�1）出示10捆小棒與計數(shù)器。

　　提問：這里一共有幾捆小棒？幾個10？10個十是多少？

　　教師把10捆小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。

　　問一百該怎么寫呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：先在百位上寫“1”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”。

　�。�2）教師告訴學(xué)生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。

　　4、小結(jié)。

　　寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)�，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、“做一做”第2題。

　　學(xué)生獨立完成，教師提問個別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的？集體訂正。

　　2、游戲：接通電話（投影出現(xiàn)）。