教學(xué)目標：

　　1、初步學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。

　　教學(xué)重點：

　　教學(xué)難點：

　　教學(xué)準備：例5、例6教學(xué)掛圖，例7課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　口答：

　　1、3元=（）角50角=（）元

　　2、8元=（）角70角=（）元

　　二、新授。

　　1、教學(xué)例5。

　　出示例5的掛圖，提問：“這是幾元幾角？”學(xué)生回答后，教師板書：1元2角，接著問：1元可以換成多少個角？1元2角是多少角？你是怎樣想的？學(xué)生試回答后，教師再做說明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。

　　2、教學(xué)例6。

　　出示例6掛圖。

　　教師試問：誰知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數(shù)點左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（這部分知識學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了，至于1.20元是個什么數(shù)，怎么讀、寫不需要學(xué)生掌握）

　　3、教學(xué)例7。

　　（1）課件演示例7第一小題。

　　教師：0.5元是幾角？（5角）0.80元是幾角？（8角）學(xué)生回答。5角+8角是幾角？（5角+8角=13角教師板書）教師問：多少角是1元？13角里面拿出10角還剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教師板書：5角+8角=13角=1元3角。

　�。�2）例7第二小題（課件演示，提出問題：我買這兩個氣球要多少錢）學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的？教師強調(diào)：元、角計算，只有在相同單位的情況下，才能相加。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、課本第50頁“做一做”。

　　第1題學(xué)生獨立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。

　　第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個別同學(xué)，集體訂正。

　　2、本第51頁“做一做”。

　　3、練習(xí)九。

　　第5題：兩人一小組進行合作（哪兩樣物品的價錢合起來是1元）例：一個同學(xué)拿7角，另一個同學(xué)要拿幾角合起來才是1元？你是怎么想的？（1元=10角，7角+3角=10角）在操作過程中，也可培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。