教學(xué)目的：
1、進一步鞏固提高學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)的方法。
2、能夠正確地對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行分析，并提出合理的問題。
3、滲透排列思想，發(fā)展學(xué)生的能力。
教具準(zhǔn)備：
投影儀、活頁作業(yè)等。
教學(xué)過程：
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)修記
一、復(fù)習(xí)
1、下面是我們班同學(xué)畫的統(tǒng)計圖。
星期日同學(xué)做家務(wù)的事
�、拧ⅲǎ┳钍芡瑢W(xué)歡迎。
�、�、（）的人數(shù)最少。
�、恰叩氐谋认匆路纳伲ǎ┤�。
�、�、你還能提什么問題。
2、下表是本班第八單元測試成績統(tǒng)計表。
成績
優(yōu)秀
良好
合格
不合格
人數(shù)
18
10
6
2
學(xué)生根據(jù)上表的數(shù)據(jù)提出問題，進行分析。
二、鞏固提高。
1、大屏幕出示97頁4題。
調(diào)查本班每一位同學(xué)最喜歡什么交通工具。怎么辦呢？小組討論一下，幫幫老師好嗎？
2、想出辦法了嗎？真聰明！快快告訴老師吧。那就這樣，每位同學(xué)把最喜歡的交通工具在卡片上打上“√”號。
3、進行統(tǒng)計。
三、拓展練習(xí)。
師：用□、△、○三張卡片，可擺出6種排法，例如：
□△○
請同學(xué)們試著擺出其他幾種排法。
、、、
、
預(yù)計學(xué)生回答：
生1：洗衣服最受同學(xué)歡迎。
生2：洗碗的人數(shù)最少。
生3：掃地的比洗衣服的少2人。
生4：疊被的有幾人。
生5：洗衣服的有幾人。
......
學(xué)生實際回答：
前3問學(xué)生都能正確答出。
生：洗碗的比疊被的少2人。
生：洗衣服的比洗碗的多3人。
生：掃地的和洗衣服的一共有12人。
......
學(xué)生可能提出的問題：
生1：優(yōu)秀的有幾人？
生2：良好的有幾人？
生3：優(yōu)秀比良好多幾人？
生4：不合格的比合格的少幾人？
......
學(xué)生實際回答：
生1：優(yōu)秀的人數(shù)最多，有18人。
生2：良好的有10人。
生3：不格的人數(shù)最少。
生4：良好和合格的一共16人。
......
預(yù)計學(xué)生大部分用畫“正”的方法統(tǒng)計。
生實際：用畫“正”的方法統(tǒng)計。
預(yù)計聰明的學(xué)生能夠做出來。
生實際：
□○△，△○□，△□○，
○□△，○△□。
教后感想：
學(xué)生數(shù)學(xué)課堂活頁作業(yè)
統(tǒng)計第三課時
可愛的班級 響亮的名字
老師寄語：
一、疑問空間：
二、下面的題同學(xué)們可要好好做喲！
調(diào)查一下，我們班的同學(xué)家里一共有多少臺電視機，多少輛摩托車，多少臺冰箱。
評價專欄：
評評你自己做的怎么樣？
老師評評你吧。
爸爸媽媽的看法：
