教學目標：

　　1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。

　　2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，會比較。

　　教學重點、難點：

　　數(shù)的大小比較。

　　教學過程：

　　一、情境創(chuàng)設

　　森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當了服務員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子。”小狗說：“我拿了18只盤子。”請你來當當裁判，誰拿得多？

　　二、知識探索

　　1、小組合作學習：

　　比一比，誰拿得多？說說你是怎么比的。

　　2、匯報交流。

　　3、小結(jié)：十位上2比1大，所以21﹥18。

　　4、試一試：26、31、67、49、89、90。

　　5、二次小組學習：

　　比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。（第6頁填一填）

　　6、匯報交流。

　　7、小結(jié)：

　　十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。

　　三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）。

　　8、比大小。（第6頁練一練）

　　學生獨立完成后校對。

　　三、鞏固練習

　　1、連一連。（第7頁第2題）

　　2、按規(guī)律填數(shù)。（第7頁第3題）

　　（1）按順序填數(shù)。（說說表格有特點）

　�。�2）讀出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。

　　（3）說說有什么特點。

　�。�4）根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。

　　（實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）

　　3、按規(guī)律畫圖。（第7頁第4題）

　　四、小調(diào)查。

　　我們學校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？