教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在動(dòng)物餐廳的情境中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。

　　2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，會(huì)比較。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：數(shù)的大小比較。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片

　　教學(xué)方法：探究法、練習(xí)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　師：森林里新開(kāi)張了一家動(dòng)物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。這一天，餐廳來(lái)了許多客人，經(jīng)理說(shuō)：“快，快，拿盤(pán)子，比誰(shuí)拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤(pán)子。小猴說(shuō)：“我拿了21只盤(pán)子。”小狗說(shuō)：“我拿了18只盤(pán)子。”請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判，誰(shuí)拿得多？

　　二、知識(shí)探索

　　1、小組合作學(xué)習(xí)：比一比，誰(shuí)拿得多？說(shuō)說(shuō)你是怎么比的。

　　2、匯報(bào)交流、小結(jié)：十位上2比1大，所以21〉18。

　　3、試一試：263167498990

　　4、二次小組學(xué)習(xí)：比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。（第6頁(yè)）

　　5、匯報(bào)交流、小結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個(gè)位上的數(shù)誰(shuí)大就誰(shuí)大。三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）。

　　6、試一試：比大小。（第6頁(yè)/1）

　　學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、連一連。（第7頁(yè)第2題）

　　2、按規(guī)律填數(shù)。（第7頁(yè)第3題）

　�、虐错樞蛱顢�(shù)。（說(shuō)說(shuō)表格有什么特點(diǎn)）

　　⑵讀出個(gè)位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。

　　再說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。

　�、歉鶕�(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。（實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）

　　3、按規(guī)律畫(huà)圖。（第7頁(yè)第4題）

　　四、小調(diào)查。

　　我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班？每班各有多少人？哪班學(xué)生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？

　　五、總結(jié)

　　六、作業(yè)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：百以內(nèi)數(shù)的大小比較

　　十位上2比1大，所以21〉18。

　　26〈31

　　67〉49

　　89〈90

　　兩位數(shù)比大小，先比十位，再比個(gè)位，

　　三位數(shù)比兩位數(shù)大

　　小小養(yǎng)殖場(chǎng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。

　　2、能在具體情景中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

　　3、進(jìn)行環(huán)保教育

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解誰(shuí)比誰(shuí)多幾，誰(shuí)比誰(shuí)少幾中誰(shuí)是多的數(shù)，誰(shuí)是少的數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：兩杯水

　　教學(xué)方法：探究法、講授法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一復(fù)習(xí)引新

　　在()里填上><或=

　　38()3578()6859()59

　　57()5690()8089()98

　　二創(chuàng)設(shè)情景

　　1.小小養(yǎng)殖場(chǎng)里養(yǎng)了鴨子42只，鵝34只，雞85只，誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　說(shuō)一說(shuō)多得多和多一些的區(qū)別？

　　說(shuō)一說(shuō)少得多和少一些的區(qū)別？

　　請(qǐng)你用多得多，多一些，少得多，少一些來(lái)描述養(yǎng)殖場(chǎng)中各種動(dòng)物之間的關(guān)系.。（四人小組合作，填寫(xiě)下表）

　　比較雞、鴨、鵝的關(guān)系

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　2.想一想

　　通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)多一些，少一些，多得多，少得多的含義

　　3、從情景圖中，同學(xué)們觀察雞、鴨、鵝它們生活得快樂(lè)嗎？

　�。ㄉ�回答）

　　師：只有我們的環(huán)境好，小動(dòng)物們才生活得快樂(lè)，同學(xué)們能做到不亂仍垃圾，保護(hù)好我們的環(huán)境嗎？

　　三練習(xí)鞏固

　　1.第1題

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流說(shuō)一說(shuō)道理。

　　2.第2題與第3題

　　引導(dǎo)學(xué)生看清題意，認(rèn)真思考后，再選擇答案，如果出現(xiàn)兩種答案，只要理由正確，就可以肯定。

　　3.數(shù)學(xué)游戲：猜數(shù)

　　老師先示范如何猜，再由學(xué)生兩人合作猜

　　四、總結(jié)

　　五、作業(yè)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：比多少

　　雞比鵝多得多鵝比雞少得多

　　鴨比鵝多一些鵝比鴨少一些

　　雞比鴨多得多鴨比雞少得多