課標(biāo)內(nèi)容

　　有關(guān)10的加減法在計(jì)算教學(xué)中比較重要，它是10以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和10的進(jìn)位加法和退位減法的基礎(chǔ)。本節(jié)通過具體的操作活動(dòng)，學(xué)生可以初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1初步理解得數(shù)是10的和相應(yīng)的減法

　　2能用得數(shù)是10的加減法解決一些實(shí)際問題

　　3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，語言表達(dá)，合作交流的能力

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　10的組合和分成

　　教學(xué)方法

　　直觀演示法

　　教學(xué)用具

　　學(xué)具，一盒乒乓球，10個(gè)一角硬幣

　　一，復(fù)習(xí)舊知，引入新知。

　　1、：小朋友們，老師今天帶來了幾個(gè)蘋果，我們一起來數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊貼，并且用1，2，3。。。。。。。標(biāo)出）8，9。這些都是我們的老朋友，在貼上一個(gè)蘋果，它是多少？是怎樣表示的？

　　2、把10和其他幾個(gè)數(shù)字進(jìn)行比較，看它們有什么不同。

　　3、找一找，我們身邊哪些地方藏著10。（例如10個(gè)手指頭；一盒乒乓球有十個(gè)；一元錢有10個(gè)一角等。

　　4、揭示課題：生活中有那么多10，今天我們就用10來分蘋果。

　　出示課題：分蘋果

　　二， 動(dòng)手操作，探究新知

　　1、師：老師今天帶來了10個(gè)蘋果，想把它分成兩堆，該怎樣分呢？我們大家一起來分分看。

　�。�1）師生共同參與分蘋果，例如1個(gè)和9個(gè)�？吹竭@兩堆蘋果，你能想到什么數(shù)學(xué)問題？（1+9=10/9+1=10）

　�。�2）還可以怎樣分？同桌一起分一分，擺一擺，其中一同學(xué)把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題記錄下來。

　�。�3）全班交流找到的數(shù)學(xué)問題，并把問題呈現(xiàn)在黑板上。

　　（4）看到這些加法題，小朋友們能想到相應(yīng)的減法題嗎？開動(dòng)腦筋，我們一起寫一寫。

　　2、小朋友還記得手指頭游戲嗎？老師出“1”，小朋友出？可以組成10？現(xiàn)在同桌互相考一考，玩一玩，看看誰是我們班的小機(jī)靈，做的又對(duì)又快。

　　三，練習(xí)鞏固。

　　1、現(xiàn)在打開書本40頁，我們來連一連。

　�。ǖ�1題：哪兩盤合起來是10個(gè)？連一連）

　　2、爬臺(tái)階

　　師：看，小老鼠正拿著1塊大骨頭引機(jī)靈狗上樓梯，總共有10級(jí)臺(tái)階，小狗爬到第2級(jí)，還有幾級(jí)？.......你能用數(shù)學(xué)表示嗎？

　　(1)同桌互相完整說一說，帶上自己的描述性語言

　　(2)剛才你的同桌是怎樣說的？

　　3、說一說，填一填。

　�。�1）師：小朋友看到右邊的表格沒，你會(huì)填嗎？

　�。�2）同桌互相檢查

　　（3）你能用像“機(jī)靈狗爬臺(tái)階”這樣的故事來說一說小貓釣魚嗎？回去向你的同學(xué)、爸爸媽媽說一說。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？在生活中你用的上嗎？

　　五、布置作業(yè)

　　練一練第2題

　　通過學(xué)生間的合作、探究，并親手將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來，使學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功，建立學(xué)習(xí)自信心。

　　數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固10的加減法。

　　初步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)傾聽和敘述。