今年教兩個班的數(shù)學(xué)加上年級組長、以及一個班的美術(shù)，相對來說，任務(wù)還是蠻重的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的任務(wù)較重這年沒有讓我繼續(xù)做班主任。但對于一個做了六年班主任的我來說，突然不做班主任真有點(diǎn)不習(xí)慣，時刻在班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　有時同班的班主任不在我就行使班主任的工作，有時是我的一些自習(xí)或早讀課，我會主動的去督促學(xué)生做好衛(wèi)生和早讀等工作。

　　從這個月起，同班的王老師是二（1）班的班主任，因?yàn)樗�要回家生產(chǎn)，她的課由學(xué)校的管后勤的虞老師代，然而班主任的工作他說沒時間，對于我來說，當(dāng)然年輕的沖在最前面，我毅然挑下了重?fù)?dān)，他還給了我兩節(jié)課。這樣算起來，我就是全校工作量最重的一個了，但我沒有怨言，沒有壓力就沒有前進(jìn)的動力，我想這也是對我能力的一種考驗(yàn)吧！或者說是對我的一種鍛煉。

　　我終于又做班主任了，那種久別重逢的感覺，真的很高興。但隨之而來的就是思考，班級的工作怎樣做，想想以前的班主任工作，所帶的班級幾次被評為優(yōu)秀班級體。這一年的工作應(yīng)該怎樣做呢？

　　我想將從以下幾個方面入手：1、學(xué)生的習(xí)慣問題。由于是二年級的學(xué)生，一些習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，重點(diǎn)根據(jù)新修訂的《小學(xué)剩日常行為規(guī)范》和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起思考。針對學(xué)生中的一些存在問題及時和規(guī)范對照，讓學(xué)生自覺認(rèn)識，自我改進(jìn)。

　　2、強(qiáng)抓學(xué)生的紀(jì)律教育。針對一些不守紀(jì)的學(xué)生個別談話，對于全班學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，然后讓學(xué)生慢慢改變。

　　3、狠抓學(xué)生的安全教育。低年級的小學(xué)生，什么都不懂，要利用班會和晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生能夠了解什么事能做，什么事不能做。

　　班主任的事還有很多，我將繼續(xù)思考，把班級的工作做好！