課標(biāo)內(nèi)容

　　“十以內(nèi)的加減運(yùn)算”--“大家來(lái)鍛煉”是對(duì)第三單元加減法的全面復(fù)習(xí)，其中包括數(shù)數(shù)、序數(shù)的意義，加減的一些運(yùn)算，以及高低的比較。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固第三單元的內(nèi)容

　　2、學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)

　　3、感受數(shù)學(xué)就在自己身邊

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)方法

　　情境教學(xué)合作交流

　　教學(xué)用具

　　錄像、實(shí)物投影

　　一、情境引入

　　觀看中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上奮勇拼搏、勇得金牌的錄像，以及運(yùn)動(dòng)員在獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)取獎(jiǎng)牌時(shí)，五星紅旗伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌徐徐上升的動(dòng)人場(chǎng)面。

　　師：這些叔叔、阿姨為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，真是了不起，你們想不想像叔叔、阿姨這樣？

　　生：想

　　師：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？

　　生：從小鍛煉好身體

　　師：下面我們來(lái)看看書的小朋友是怎么鍛煉的。

　　二、合作交流

　　師：這些小朋友的活動(dòng)真是豐富多彩，可是這里面藏著許許多多的數(shù)學(xué)問題，你能發(fā)展這些隱藏的數(shù)學(xué)問題嗎？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，展開學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生至少找出三個(gè)與其他人不同的數(shù)學(xué)問題。多多易善。

　　例如：

　　1、操場(chǎng)有10個(gè)小朋友在跑步，戴帽

　　設(shè)計(jì)意圖：抓住奧運(yùn)的熱門話題，自然過渡課文，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透愛國(guó)主義思想。

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與人合作。

　　子的小男孩子跑第一。

　　　2、本來(lái)有三個(gè)小朋友在跳繩，后來(lái)又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在有四個(gè)小朋友了。

　　3、做操的小朋友有四個(gè)，爬高的小朋友有三個(gè)，做操的小朋友比爬高的多了一個(gè)。

　　三、匯報(bào)交流

　　師：同學(xué)們都很會(huì)動(dòng)腦筋，找出了許許多多的數(shù)學(xué)問題，下面我們來(lái)看看大家到底找了多少個(gè)數(shù)學(xué)問題，并一起來(lái)解答。

　　學(xué)生活動(dòng)：按小組巡回提問題，其他小組同學(xué)解答。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　師：同學(xué)們?cè)跁�本里發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題，那能不能在校園里也能找到這么一些數(shù)學(xué)問題呢？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在校園里走一走，找一找隱藏在校園里的數(shù)學(xué)問題，然后與老師同學(xué)交流。

　　例如：

　　(1)操場(chǎng)上有兩個(gè)乒乓球桌，兩個(gè)藍(lán)球架。

　　(2)操場(chǎng)上有四棵樹。

　　(3)學(xué)校里有兩個(gè)寢室，一個(gè)教學(xué)樓。

　　五、小結(jié)

　　師：這節(jié)課你們學(xué)到什么？你覺得自己表現(xiàn)得怎樣？你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)最好？好在哪里？

　　設(shè)計(jì)意思：查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，更全面的發(fā)現(xiàn)隱藏在活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感到自己校園的美麗可愛感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。

　　設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　課后反思