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2009-09-01 10:57:38 下載試卷 標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)
教學(xué)目的:
1、1、在具體的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)11-20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。
2、2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生填寫(xiě)算式。
3、3、在教學(xué)中滲透數(shù)的順序,并進(jìn)行社會(huì)秩序教育。
4、4、學(xué)會(huì)與人合作,體會(huì)計(jì)算的多樣化,發(fā)展學(xué)生思維。
教學(xué)重點(diǎn):掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)難點(diǎn):初步建立數(shù)的概念
教學(xué)準(zhǔn)備:每組一個(gè)數(shù)位計(jì)數(shù)器及40-50根小棒等。
教學(xué)方法:抓問(wèn)題,用多種游戲,把抽象的數(shù)位具體化。
教學(xué)步驟:
一、一、創(chuàng)設(shè)情景,尋找關(guān)鍵問(wèn)題
1、1、數(shù)學(xué)課研究數(shù)學(xué)問(wèn)題,一些小棒會(huì)有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。
。繌堊雷影l(fā)40-50根小棒,玩小棒時(shí)間為3-5分鐘)
2、2、你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(目的:練習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序,也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆)
3、3、游戲,看誰(shuí)的手小巧。
老師報(bào)數(shù),學(xué)生用棒子表示,討論:快的同學(xué)的訣竅。
出示:十根可以捆一捆。
再進(jìn)行游戲,讓學(xué)生習(xí)慣中把1捆當(dāng)作10根用。
4、4、完成:
。ǎ﹤(gè)一()個(gè)十
試一試,在計(jì)數(shù)器拔出10
個(gè)位只有幾顆珠子,怎么辦?(10個(gè)一是1個(gè)10)
在個(gè)位拔上一顆珠子,表示1個(gè)十,也表示10個(gè)一。
二、自主合作,解決數(shù)位順序。
在解決了10是1個(gè)十也是10個(gè)一后,還能過(guò)度試一試在計(jì)數(shù)器上表示。接下來(lái)就是讓學(xué)生通過(guò)自主合作,數(shù)位,組成和算式結(jié)合,理解11-20各數(shù)。
。薄11-20各數(shù)在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢?
問(wèn)題提出后,可以組織學(xué)生討論交流,并加以解決,并結(jié)合P68的圖示表達(dá)自己的想法,學(xué)生之間互相交流,實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)。
。ㄟ@兒注意11-20的表達(dá)多樣,只要求至少一樣,方法選擇,方法應(yīng)用應(yīng)由學(xué)生通過(guò)自主交流來(lái)確定。)
2、
。眰(gè)十,1個(gè)一是1110+1=11
10和11,十位上是1,沒(méi)有變,個(gè)位由0變成1,就是11。
3、15、19、20的數(shù)位可重點(diǎn)檢查。
(20的數(shù)位可由10-20,也可19-20來(lái)描述。)
4、小結(jié),從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,數(shù)位不一樣,數(shù)也不一樣,十位上1表示1個(gè)十,個(gè)位上1表示1個(gè)一。
5、5、練習(xí):(口算)
10+910+810+710+610+5
10+410+39+108+107+10
6+105+104+103+10
二、二、實(shí)踐應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)知識(shí)延伸
1、1、尋找粗心丟失的數(shù)。
游戲報(bào)數(shù)。(報(bào)數(shù)時(shí)丟一些中間數(shù))
2、2、開(kāi)火車(chē)順數(shù)
游戲:數(shù)數(shù)(順數(shù)和倒數(shù))
3、3、拔珠游戲(師生――生生)
報(bào)數(shù)13,拔13并寫(xiě)出13,同時(shí)說(shuō)13的含義,還可畫(huà)珠。
4、4、P691-6自己完成。
四、課外實(shí)踐,拓展知識(shí)應(yīng)用。
1、完成10-20各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。
2、和父母互說(shuō)10-20各數(shù)組成。
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