教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。
2、了解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。
3、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)對毛主席的崇敬之情。
教學(xué)重點(diǎn)
識字。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生有興趣地識字。
德育目標(biāo)
初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)方法
情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法
教具準(zhǔn)備
多媒體課件，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
一、 談話導(dǎo)入
師：老師今天要表現(xiàn)一下，看老師表現(xiàn)什么？
提問：老師畫的是什么？
挖井是干什么的？
挖口井是件容易的事嗎？
1、板書課題。
學(xué)習(xí)課題中的“挖”“井”兩個(gè)生字。請小老師教讀，全班跟讀三遍。
2、齊讀課題。
二、讀課文，理解毛主席的生平事跡。
1、選擇自己喜歡的方式讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識生字。
師：你們想到瑞金沙洲壩去嗎？但有幾個(gè)生字淘氣寶寶擋住了我們的去路，有誰認(rèn)識它們？
多媒體出示：席導(dǎo)革命
師：生字寶寶認(rèn)識了，我們就可以進(jìn)入課文中學(xué)習(xí)。
�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段。
指名讀第一自然段，其他學(xué)生認(rèn)真聽，要求給予評價(jià)。
師：在這個(gè)小村子會發(fā)生什么事呢？
師：淘氣生字寶寶又出現(xiàn)了。
多媒體出示：戰(zhàn)士
師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“士”與“土”相近，但又區(qū)別。
�。�2）學(xué)習(xí)第二自然段。
生先自由讀第二自然段。
師：村子里的人發(fā)生了什么困難？
多媒體出示：
“村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。”
師采取指名讀、自愿讀、男女比賽讀的形式指導(dǎo)朗讀。
師：這口井是誰挖的？
毛主席是個(gè)怎樣的人？
多媒體出示毛主席畫像。
齊讀第二自然段。
�。�3）學(xué)習(xí)第三自然段。
師：毛主席是怎樣帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖井的？調(diào)皮的生字寶寶又擋住我們的去路，但沒關(guān)系，是難不倒我們聰明的同學(xué)的！請同學(xué)們自己到課文97頁中第三自然段找。
多媒體出示：解刻念
指名讀第三自然段。
分組朗讀。
師：為什么人們不會忘記毛主席毛主席？
多媒體出示井的圖片及毛主席畫像。
師配樂復(fù)述課文內(nèi)容后，說：“為了贊揚(yáng)毛澤東，鄉(xiāng)親們在井邊的石碑上刻了什么字？”
板書：時(shí)刻想念毛主席
播放《東方紅》的歌曲。師朗讀《東方紅》的歌詞。
三拓展思維：
師：同學(xué)們知道克拉瑪依的水是從哪來的嗎？
生答，師小結(jié)。
師：你們想對引水工程的叔叔說些什么？我們有了水應(yīng)該怎樣做？
四鞏固生字。
多媒體出示：忘挖井席導(dǎo)革
命戰(zhàn)士解刻念
做“對對歌”游戲
師：這是誰？生：這是忘。
師：什么忘？生：忘記的忘。
五通讀課文，整體感悟。
六作業(yè)：（三選二）
�。�1）收集有關(guān)毛主席的故事。
�。�2）收集有關(guān)引水工程的資料。
�。�3）怎樣節(jié)約用水，寫上一兩句話。
回答：畫的是井。
挖井是用來取水的。
挖井很不容易。
請小老師教讀“挖”“井”兩個(gè)生字，全班跟讀三遍。
齊讀課題。
選擇自己喜歡的方式讀課文。
指名認(rèn)讀生字
指名讀第一自然段，其他學(xué)生認(rèn)真聽，給予恰當(dāng)評價(jià)。
學(xué)生匯報(bào)
學(xué)生認(rèn)讀“戰(zhàn)”“士”生字。
學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“士”與“土”相近，但又區(qū)別。
學(xué)生匯報(bào)：“村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。”
生答：毛主席。
生匯報(bào)后，交流識字方法。
生：因?yàn)樗麕ьI(lǐng)戰(zhàn)士挖的井給村子解決了吃水的困難，所以村子的人時(shí)刻想念毛主席。
生：時(shí)刻想念毛主席
聽歌曲
生匯報(bào)：是白楊河的水......
生：謝謝叔叔，我們一定愛護(hù)水源，不浪費(fèi)一滴水！
通讀課文，整體感悟。
師在黑板上畫井
板書課題。
初讀課文，理解毛主席的生平事跡。
多媒體出示生字。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“士”與“土”相近，但又區(qū)別。
師出示多媒體課件。
師采取指名讀、自愿讀、男女比賽讀的形式指導(dǎo)朗讀。
師小結(jié)毛主席的為人。
出示多媒體課件
板書：時(shí)刻想念毛主席
師朗讀《東方紅》的歌詞。
師小結(jié)。
師提問。
板書設(shè)計(jì)
22吃水不忘挖井人
時(shí)吃
刻水
想不
念忘
毛挖
主井
席人
