“老師，您能讓我到38號座位上坐嗎？”

　　“老師，我也要求坐到38號座位上去！”

　　我們602班只有37名學(xué)生，怎么會(huì)有第38號座位呢？38號座位怎會(huì)有如此大的“魅力”？

　　走進(jìn)602班，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室后排正中間有一張與眾不同的單人課桌。這張桌子比其他桌子高出10多厘米，桌面也比普通課桌大許多。桌子前方豎著一塊木牌，上寫“愛心專座”四個(gè)紅色美術(shù)字。“愛心專座”的兩邊分別寫著“需要同學(xué)們的幫助、需要老師們的關(guān)愛”的提示語！這就是我們602班的第38號座位，一道與眾不同的班級風(fēng)景。

　　第38號“愛心專座”的設(shè)立，緣于公交車上“老幼病殘?jiān)?rdquo;專座的啟發(fā)！既然是專座，就要限定專人享受。在我班，只有“渴望進(jìn)步、需要幫助”的“留守兒童”才有資格享受“愛心專座”。

　　坐在“愛心專座”上的學(xué)生將會(huì)得到以下關(guān)愛：①每節(jié)課至少有一次被提問的機(jī)會(huì)；②教師須面批其作業(yè)；③班主任每天須與其談心一次；④班干部須對其進(jìn)行全方位的幫助；⑤其所提出的學(xué)習(xí)與生活上的合理問題，班主任、科任老師須立即解決（我事先以班主任身份組織召開了本班6位科任教師座談會(huì)，講明設(shè)立“愛心專座”的目的，希望科任教師能配合我搞好“愛心專座”）；⑥可以優(yōu)先參加班級、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)；⑦坐滿一周，將會(huì)被評為班級“進(jìn)步星”。

　　與此同時(shí)，坐在“愛心專座”上的學(xué)生也要受到以下制約：①自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，不罵人、不打架；②每天須改掉一個(gè)“小毛病”；③一周內(nèi)須為班級做兩件以上的好事；④上課必須專心聽講，認(rèn)真做筆記；⑤作業(yè)書寫必須認(rèn)真工整；⑥必須時(shí)刻接受全班同學(xué)的監(jiān)督。

　　第38號座位設(shè)立一個(gè)月以來，班里已有兩位“留守兒童”在我的有意安排下，接受了“愛心”的沐浴和洗禮，取得了明顯進(jìn)步；整個(gè)班級的氛圍也在悄悄地發(fā)生變化。對此，我喜在眉梢，笑在心。

　　沒想到，這么快就有人爭坐第38號座位。

　　“徐老師，我的學(xué)習(xí)成績不好，還經(jīng)常給班級抹黑。我知道不對，但管不住自己，所以想到38號位上去接受老師和同學(xué)們的幫助和監(jiān)督。”活潑好動(dòng)的小華首先搶得發(fā)言權(quán)。性格內(nèi)向、個(gè)子矮小的小軍也激動(dòng)地說：“老師，我想改掉吃零食的壞習(xí)慣，多鍛煉自己的膽量，更想提高學(xué)習(xí)成績。”他一邊說著，一邊用乞求的眼神盯著我。望著兩位學(xué)生期待的目光，我一時(shí)難以決斷讓誰先享受“愛心專座”！腦海中交替閃現(xiàn)兩位學(xué)生的情況：

　　小軍的父親在外務(wù)工，他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績較好，與同學(xué)相處融洽，但愛吃零食，自理能力較差。小華的父母均在外務(wù)工，他性格外向，愛玩好動(dòng)，獨(dú)立生活能力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)成績較差，經(jīng)常與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，自控力不強(qiáng)，情緒波動(dòng)大。我曾對他付出了十二分的努力，但收效甚微！兩相比較，小華更需要“關(guān)愛”。于是，我做通小軍的思想工作，先讓小華坐第38號座位，接受“愛心”洗禮。

　　自從坐在第38號位上后，不到一周時(shí)間，小華就改變了許多。是“愛心”感動(dòng)了他！我堅(jiān)信這是一次轉(zhuǎn)化的好機(jī)會(huì)，于是，我召開班干部會(huì)，向班干部明確了幫助小華的具體工作任務(wù)和要求。

　　在全班老師、同學(xué)的共同努力下，小華的“毛病”不斷減少，成績不斷提高，“好人好事”記錄不斷增加，一次又一次獲得“進(jìn)步星”�？吹叫∪A的轉(zhuǎn)變，我繼續(xù)經(jīng)營“愛心專座”的信心更加堅(jiān)定了！