一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好，那將是教育中的一個(gè)失敗，也不可能管理好一個(gè)班級(jí)——你首先失去了表率作用。

　　在教學(xué)方面，我努力鉆研本專(zhuān)業(yè)教材和相關(guān)資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真解答學(xué)生每一個(gè)問(wèn)題。平時(shí)，也自己動(dòng)手寫(xiě)一些資料或論文。我還經(jīng)常自費(fèi)"走出去"，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，作為一個(gè)班主任，僅僅專(zhuān)攻本專(zhuān)業(yè)是不夠的。我對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)如語(yǔ)文、政治、地理等，也有所涉獵，讀一些專(zhuān)著，對(duì)美術(shù)和攝影也請(qǐng)教有關(guān)老師。

　　班主任作為管理工作者，更重要的是要讀一些教育理論方面的專(zhuān)著。我從未間斷對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，有時(shí)實(shí)在買(mǎi)不到，就從網(wǎng)上下載、打印。有些專(zhuān)著我托人從外地圖書(shū)館給我借閱。通過(guò)對(duì)這些專(zhuān)著的學(xué)習(xí)，使自己的眼界開(kāi)闊了許多，對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)也不斷提高，在指導(dǎo)教育實(shí)踐中，起到了良好的效果。不是所有的學(xué)生都能考取大學(xué)，但必須教會(huì)每一個(gè)學(xué)生怎樣做人。教師的勤學(xué)好問(wèn)，既可以影響自己的孩子，也能對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。

　　我要求學(xué)生衣著整齊，不準(zhǔn)將衣服披在身上，我自己進(jìn)課堂前也是每�？圩涌鄣巾�，無(wú)論是春夏秋冬。教室衛(wèi)生，我持之以恒要求他們不準(zhǔn)掉一片紙屑，這種恒心使學(xué)生只要看到我在教室低頭走路，就不自覺(jué)地在自己座位周?chē)鷸|張西望，檢查自己的"一畝三分地"。

　　要求學(xué)生做到的，教師自己要做到。有一次，高一（6）班的語(yǔ)文課由我看堂，我安排學(xué)生背誦語(yǔ)文老師布置的《荷塘月色》，學(xué)生面有難色，我立即提議和他們展開(kāi)背誦競(jìng)賽，我背一段，他們背一段。那堂課十分活躍，很多學(xué)生都達(dá)到了背誦的程度，我也重溫了一段過(guò)去的歲月。

　　我對(duì)學(xué)生守時(shí)守信，實(shí)在因?yàn)槟撤N原因而耽誤了，我都主動(dòng)向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，向?qū)W生借東西我都要道謝。實(shí)際上也可以說(shuō)，學(xué)生利益無(wú)小事，它會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。今年春天，我?guī)�學(xué)生去春游，說(shuō)好早上八點(diǎn)鐘在校門(mén)口會(huì)合。由于我在借照相機(jī)時(shí)、裝底片的過(guò)程中耽誤了幾分鐘，學(xué)生看我還沒(méi)到就有點(diǎn)鬧起來(lái)。我到了之后，向他們作了道歉。我開(kāi)玩笑說(shuō)，"我要是不來(lái)，你們?cè)趺崔k？"學(xué)生回答道："你昨天說(shuō)好去的，我們相信你一定會(huì)來(lái)。"一句簡(jiǎn)單的回答，使我沉思了很久。既是為自己的教育效果感到欣慰，同時(shí)，也更感自己工作責(zé)任的重大，它提醒我，在今后的教育工作中，更要細(xì)心、細(xì)致。

　　以上我零碎地談了些個(gè)人體會(huì)，希望大家在今后的工作中對(duì)我多多提醒、幫助。由于自己年輕識(shí)淺，我還需要進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，改掉自己爆燥的脾氣，將今后的班主任工作做得更好，為烏沙中學(xué)的興旺貢獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力。