學(xué)習(xí)目標
1、通過本詩的學(xué)習(xí)，體會紅軍長征途中越過千難萬險的情景，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士藐視困難、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。
2、理解詩中“等閑、逶迤、磅礴、騰細浪、走泥丸、暖、寒、更、喜、盡、開顏”等主要詞語的含義；體會詩中運用的夸張手法的作用。
3、背誦全詩，并能講出大意。
課前預(yù)習(xí)
1、毛澤東有關(guān)詩句、故事等
2、長征的路線圖、長征的圖片、歌曲等
教學(xué)過程
一、名人回顧：投影“毛澤東畫像”
1、生生交談，說說毛澤東的豐功偉績。
2、過渡：是他們的正確領(lǐng)導(dǎo)，紅軍歷經(jīng)千辛萬苦，終于結(jié)束了二萬五千里長征。所以說長正是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。毛澤東心潮澎湃，為了謳歌長征的勝利，達到陜北時，就寫下了這首壯麗的詩篇，并親自向紅軍戰(zhàn)士朗讀了這首詩。請同學(xué)們聽《長征》詩歌，邊聽邊播放錄音，投影紅軍長征系列片。
3、同學(xué)們你們聽了這首詩歌，也目睹了長征的過程，誰能說說毛澤東的這首詩反映了什么？詩中哪一句最能反映《長征》這首詩的主題？
4、學(xué)生討論，并半數(shù)學(xué)生討論過程中的詩句（略）。
5、從你們歸納出來的詞語小結(jié)：毛澤東寫了這首詩，熱情地贊頌了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，敢于戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。
二、學(xué)習(xí)新詩
1、談話：我們都學(xué)過許多古詩，誰來說說學(xué)詩的方法？（板書）學(xué)詩的方法（略）。
2、因為《長征》這首詩是一首律詩，學(xué)起來有一定困難，我們先來讀一讀。
1）、自由朗讀，質(zhì)疑生字讀音。礴bó、丸wán、岷mín
2）、三人小組輪讀
3）、個人讀
4）、表演讀
5）、師生評讀
3、好，我們剛才都熟讀了這首詩，你們認為你們讀出了這首詩的感情沒有？正是因為我們還沒有完全體會詩意，所以才沒有把這種感情流露出來。
4、創(chuàng)設(shè)情境（用音樂渲染情境）。播放《長征》歌曲，讓學(xué)生從總體上體會長征的豪邁氣勢。
師言述：聽這首激動人心的歌，我們好像也看到了紅軍大隊人馬越過萬水千山的場景，那五嶺山谷烏蒙蜂巒留下了多少紅軍戰(zhàn)士的足跡；金沙江畔仿佛回蕩著紅軍勝利的歡呼聲；大渡河上好像還閃動著紅軍戰(zhàn)士攀著鐵索橋奮勇前進的身影；潛力岷山好像還映著紅軍戰(zhàn)士的張張笑臉......同學(xué)們，你們看到了嗎？
5、檢查自學(xué)情況，學(xué)生發(fā)言。
6、生：老師我看到了......我看到了......紅軍長征翻過一座座山，又涉過一條條河，也就是詩人所說的“萬水千山，千山萬水”。
師：但紅軍他們不怕這千難萬險，紅軍用自己的雙腳走過來了，把萬水千山只看得很平常。只用了一個詞來表達，表達戰(zhàn)士們的什么精神？該用什么語氣來讀？
板書：只等閑
7、請同學(xué)們用豪邁的語氣來賞讀
8、詩中涉及到的山名、水名，你們能搞清嗎？
9、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（板書出來）
1）山名：五嶺、烏蒙、岷山
2）水名：金沙江、大渡河
3）紅軍長征的線路圖，請學(xué)生上來講
10、講述（介紹時代背景）
11、小結(jié)：這首詩要贊頌的就是“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的英雄氣概。這兩句是全詩的總領(lǐng)句。請同學(xué)們有感情地朗讀一次。
12、過渡：現(xiàn)在詩歌的時代背景懂了，全詩主要的內(nèi)容懂了，我們抓住這兩句的意思，再繼續(xù)自學(xué)，想想每個詞句的意思，有不懂的做上記號。
13、學(xué)生質(zhì)疑
三、帶入情景（播放紅軍長征歌）
導(dǎo)語：啊，這萬水千山，千山萬水，詩人怎能一一寫下，在這里毛澤東選取了兩座山，兩條小河為代表，詩人一直追溯到長征開始，那逶迤的五嶺，仿佛又在眼前。
1、請學(xué)生上來畫一畫，體會體會并解釋詞語“五嶺、逶迤”。
過渡：但是我們紅軍戰(zhàn)士不怕，跟隨著紅旗翻過五嶺，又越過烏蒙，征服了一座一座大山，在紅軍的眼里，這山是大還是小，從哪里可以看出來？
2、對比句子：誰能用一個詞“像”來說說這兩句詩的意思。
3、指點：在這里毛主席運用了夸張的手法，進一步寫出紅軍不怕遠征難，高山峻嶺只等閑。
4、指導(dǎo)朗讀，學(xué)生賞析
過渡：山，紅軍不怕，水呢，紅軍更不怕，紅軍涉過許多江河，在這里毛主席也選了兩條。
5、請同學(xué)們來說一說，并仿造上面的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這兩句詩，或個別學(xué)生把紅軍當(dāng)時渡金沙江的場景描述一下。
過渡：你們講的多精彩啊，描述的多驚險啊。同學(xué)們，你們說，面對洶涌的江水，狡猾的敵人，紅軍要渡金沙江該怎么辦，紅軍師怎么巧渡金沙江的呢？
板書；騰、走
6、讓學(xué)生自由表演片斷（詩歌、唱歌、打快板等）
7、學(xué)生齊讀這兩句，師生賞讀
過渡：學(xué)到這里，你們有沒有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思？長征途中的紅軍和敵人的斗爭有智取，也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取，大渡河則是一場惡戰(zhàn)，但是天險也被紅軍逾越了，那毛主席為什么說：“大渡橋橫鐵索寒”？
8、誰有條理地說一說
板書：紅軍來到大渡河上，眼前橫著一座鐵索橋，橋上，橋下，橋頭，紅軍。
過渡：天險逾越了，但現(xiàn)在回想起那場面，還叫人膽戰(zhàn)心驚，詩中的“暖”、“寒”
寫出來什么、該用什么語氣來讀？
板書：暖、寒
9、指導(dǎo)朗讀①男、女生輪讀②表演讀
提示：律詩當(dāng)中四句是一對一點，非常整齊。
10、講讀七、八兩句
11、請同學(xué)們齊讀最后兩句，提出問題
�。槭裁�“喜”、為什么“盡開顏”）體會到了毛澤東此時的什么感情？
四、總結(jié)全詩
投影：
1、長征是宣傳隊......長征是播種機......長征是以我的勝利、敵人失敗的結(jié)果而結(jié)束。
2、聽《長征之歌》
五、作業(yè)
1、讀《長征故事》
2、學(xué)唱《長征主題歌》
3、背長征詩歌
附
六、板書
11、長征
遠征難只等閑
萬五嶺騰大
水烏蒙走無
千金沙口暖畏
山大渡河寒精
雪山喜
