教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生初步懂得：接觸社會(huì)，有目的查閱資料是獲取寫(xiě)作材料的重要來(lái)源。

　　2．練習(xí)按所提出的問(wèn)題和所提供的卡片資料及自己在閱讀和參觀訪問(wèn)時(shí)所獲取的新鮮資料，介紹某種事物的方法。

　　3．借助寫(xiě)作練習(xí)，“養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣”，學(xué)習(xí)摘抄、制作、運(yùn)用資料卡片的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　按順序介紹蘋(píng)果的品種等情況。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把文章寫(xiě)得形象生動(dòng)、活潑有趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)人

　　蘋(píng)果是許多人都喜愛(ài)吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并稱世界四大水果，盡管如此，蘋(píng)果的種植史、生存條件、栽種地域和營(yíng)養(yǎng)功效等人們往往知之甚少，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)教材提供的資料，結(jié)合我們的參觀訪問(wèn)以及到圖書(shū)館查到的資料，以(蘋(píng)果家族)為題寫(xiě)一篇作文，來(lái)向人們介紹一下我們都愛(ài)吃的蘋(píng)果。(板書(shū)：蘋(píng)果家族)

　　二、自學(xué)課文

　　1．自學(xué)課文第一部分。思考討論：

　　(1)這一次作文練習(xí)的目的是什么？

　　(2)文章要求我們本次習(xí)作可從哪幾方面去寫(xiě)？

　　(3)課文對(duì)完成本次習(xí)作有何具體要求？

　　2．討論交流。

　　[討論第(2)題時(shí)相機(jī)板書(shū)：蘋(píng)果的常見(jiàn)品種、蘋(píng)果的栽培史、蘋(píng)果的生存條件、蘋(píng)果的栽種區(qū)域、蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)功效]

　　過(guò)渡談話：以上我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)本次習(xí)作練習(xí)的目的、內(nèi)容、要求都有了清楚的了解，但光這還不夠，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容掌握得可能還不夠全面，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二部分。

　　3．自學(xué)課文第二部分。

　　思考：教材提供的每張卡片回答了習(xí)作練習(xí)中提出哪一個(gè)問(wèn)題？

　　4．討論交流。

　　三．交流所得

　　1．思考：我們?cè)谡n前參觀訪問(wèn)、查找資料中獲取了哪些資料？它回答了作文練習(xí)中提出的哪一個(gè)問(wèn)題？

　　2．交流討論，并逐一分類補(bǔ)充到卡片中去。

　　四、明確寫(xiě)法

　　1．進(jìn)一步明確習(xí)作要求。

　　以(蘋(píng)果家族)為題，按所提問(wèn)的順序介紹蘋(píng)果。

　　2．交流習(xí)作內(nèi)容。

　　(1)分小組互相練說(shuō)。

　　(2)指名說(shuō)。

　　(3)評(píng)議（鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象，避免生搬硬套卡片上的資料，并提示學(xué)生要注意運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)句)

　　3．獨(dú)立作文。

　　4．評(píng)議修改，布置學(xué)生以習(xí)作為藍(lán)本，準(zhǔn)備做蘋(píng)果展銷會(huì)上的小推銷員。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　習(xí)作3

　　常見(jiàn)品種

　　栽培史

　　蘋(píng)果家族生存條件

　　栽種區(qū)域

　　營(yíng)養(yǎng)功效

　　教學(xué)反思：