教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》，了解詩(shī)的內(nèi)容和寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)意。

　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，并能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：涕淚、洛陽(yáng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱收集有關(guān)杜甫的資料，了解他們的生活年代的情況。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題。

　　1、我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)《聞官軍收河南河北》。

　　2、板書(shū)課題：聞官軍收河南河北，簡(jiǎn)介作者杜甫。

　　3、解題：聞：聽(tīng)

　　二、學(xué)生介紹課前收集的資料。

　　指名匯報(bào)，對(duì)了解信息較多的學(xué)生可追問(wèn)信息的來(lái)源并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　三、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　四、檢查自學(xué)情況。

　　指名讀詩(shī)，正音。

　　五、再讀詩(shī)，理解詩(shī)意。

　　1、自由讀，借助字典、結(jié)合書(shū)上的注釋同桌互相合作，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　2、匯報(bào)交流。

　�。�1）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。”初：剛聞：聽(tīng)

　　劍門(mén)關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，眼淚就灑滿(mǎn)了衣裳。

　�。�2）“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。”

　　卻看：回過(guò)頭來(lái)看。妻子：夫人和孩子。漫卷：胡亂卷起。

　　回過(guò)頭來(lái)看看夫人和孩子，哪里還有一絲憂愁？胡亂卷起詩(shī)書(shū)，我高興得快要發(fā)狂。

　�。�3）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”

　　放歌：放聲歌唱�？v酒：盡情飲酒。青春：春光，春天的景物。

　　在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴好回到自己的家鄉(xiāng)。

　�。�4）“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”即：就

　　我立刻就乘船從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過(guò)襄陽(yáng)，便一直奔向洛陽(yáng)。

　　學(xué)生口述句意，教師出示課件作點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

　�。�1）讀了這首詩(shī)，你感到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？原因是什么呢？

　�。�2）你是從哪些地方看出來(lái)的呢？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)中想開(kāi)去。

　　（1）如果當(dāng)時(shí)流漓在外的人是你，你聽(tīng)到這種好消息，你會(huì)怎樣表達(dá)你的心情？

　�。�2）《聞官軍收河南河北》和《示兒》所表達(dá)的思想感情相同嗎？聯(lián)系詩(shī)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　　5、配音，練習(xí)有感情地朗讀。

　　六、欣賞杜甫的其他詩(shī)。

　　1、出示《春夜喜雨》讓學(xué)生齊讀。2、出示《春望》，指名朗讀。

　　七、小結(jié)、布置作業(yè)。

　　悲之切是因?yàn)閲?guó)家未統(tǒng)一，失地未收復(fù)；喜欲狂是因?yàn)閲?guó)家收復(fù)了失地。一悲一喜，讓我們鮮明地感受到兩位詩(shī)人的拳拳愛(ài)國(guó)之心。他們的確是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，留下了許多愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，請(qǐng)同學(xué)們課外收集來(lái)讀一讀，你一定會(huì)有更多的收獲！