第2課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1．按要求摘錄句子，完成第4題。

　　2．閱讀訓練，完成第5題。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．指導學習第4題。

　�。�1）讀題，明確要求。（根據(jù)要求摘抄句子，并說說這些描寫的作用。）

　　（2）按要求從第七單元幾篇寫人的課文中去劃找。

　　（3）全班交流、評議。

　　小結(jié)：寫人的神態(tài)、語言、行動和心理活動是描寫人物的四種方法，每種方法對表達人物思想品質(zhì)都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生動。

　　2．指導學習第5題。

　�。�1）讀課后問題。

　�。�2）帶著問題自學短文，思考怎樣回答。

　�。�3）全班討論。

　�、龠x擇：使、偷偷、寶貴、收藏、耐人錄味。

　�、谀且恍《螒�(yīng)補在第2、3自然段之間，起承上啟下的作用。

　�、畚闹心芊从橙�文中心意思的成語是“精益求精”，寫了“作畫對自己的要求十分苛刻”、“喜歡聽取批評意見”兩方面的內(nèi)容。

　　3．布置作業(yè)。

　　摘錄句子，完成練習第4題。