教材分析
一、背景知識(shí)
本單元練習(xí)題共5道。第1題“讀準(zhǔn)帶拼音字的音”，這是針對(duì)南方地區(qū)學(xué)生學(xué)普通話(huà)出現(xiàn)的常見(jiàn)病，韻母ai與an不分的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)韻母，而不是去搞清詞的意思。第2題說(shuō)出四組反義詞的大致意思，并能用“大公無(wú)私”、“異口同聲”造句。讓學(xué)生積累詞語(yǔ)，提高用詞造句的能力。第3題是訓(xùn)練學(xué)生思維的邏輯性、嚴(yán)密性，理解句子之間的邏輯關(guān)系，選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中。第4題是寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在理解6個(gè)實(shí)詞意思，4個(gè)關(guān)聯(lián)詞用法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，圍繞一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)意思，自由地節(jié)奏合理地組織一段話(huà)，至少用上題目提供的6個(gè)詞語(yǔ)。這題是對(duì)學(xué)生理解力、想象力和表達(dá)力的綜合訓(xùn)練。第5題是根據(jù)單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，提高默讀的速度和質(zhì)量設(shè)計(jì)安排的。主要是看在提高速度的情況下，學(xué)生的閱讀理解與分析能力如何。第（1）題是對(duì)內(nèi)容的理解。第（3）題是對(duì)句子意思的理解。第（2）題是分段寫(xiě)段意，主要檢查的是理解內(nèi)容，分析結(jié)構(gòu)，概括表達(dá)的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．分清ai與an韻母的不同，讀準(zhǔn)音近字，理解反義詞的不同意思，能用“大公無(wú)私、異口同聲”寫(xiě)句子。
2．分清轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、條件關(guān)系的復(fù)句，并能正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3．能根據(jù)提供的詞語(yǔ)，圍繞一個(gè)意思選6個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
4．訓(xùn)練快速默讀，能正確領(lǐng)會(huì)短文意思，獨(dú)立地給短文分段寫(xiě)段意，回答問(wèn)題。
5．感受短文“有喜悅讓大家分享”的好思想。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：快速默坊，正確領(lǐng)會(huì)短文意思，獨(dú)立正確地給短文分段寫(xiě)段意，回答總理問(wèn)題。
難點(diǎn)：圍繞一個(gè)意思，任選6個(gè)以上詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)燈片。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．讀準(zhǔn)帶ai與an韻母的字，理解反義詞意思，會(huì)用“大公無(wú)私、異口同聲”造句。
2．分清轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、條件關(guān)系的復(fù)句，并能正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3．能?chē)@一個(gè)意思，選用6個(gè)以上詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．指導(dǎo)第1題。
�。�1）明確題意，自由拼讀，讀準(zhǔn)字音，注意ai與an發(fā)音區(qū)別。
�。�2）講清ai的讀法特點(diǎn)。
�。�3）出示燈片，學(xué)生讀音，選擇拼音。
臺(tái)風(fēng)歪風(fēng)耐心
táitánwāiwānnàinàn
談天彎曲難民
來(lái)往開(kāi)會(huì)孩子
lánlánkānkānháihán
蘭花看門(mén)含淚
2．指導(dǎo)第2題
�。�1）讀題，明確題目的兩個(gè)要求。
�。�2）說(shuō)說(shuō)四組反義詞的意思，說(shuō)出前三組意思和感情色彩的不同。
�。�3）出示燈片，將反義詞組成一對(duì)對(duì)抄錄。
精神煥發(fā)神機(jī)妙算風(fēng)平浪靜出生入死
貪生怕死驚濤駭浪垂頭喪氣詭計(jì)多端
（4）用“大公無(wú)私、異口同聲”造句。
3．指導(dǎo)第3題。
�。�1）自由讀題，并試填關(guān)聯(lián)詞。
�。�2）交流講評(píng)，分清復(fù)問(wèn)句的邏輯關(guān)系。
第1句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第2句是遞進(jìn)關(guān)系，第3句是假設(shè)關(guān)系。
�。�3）出示燈片，鞏固練習(xí)。
�、伲ǎ├蠲鲗W(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，（）他決心通過(guò)努力趕上三好學(xué)生。
�、冢ǎ┯瓴淮蠛芗�(xì)，（）媽媽再跑一個(gè)來(lái)回，沒(méi)有打傘還是會(huì)淋出病來(lái)的。
�、郏ǎ┪覜](méi)有吃上好瓜，又受了委屈，（）我仍然不后悔。
�、埽ǎ┪覀�?nèi)〉昧溯x煌的勝得，（）沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)地理由。
�、荩ǎ┙窈笪覈�(guó)實(shí)現(xiàn)了四個(gè)現(xiàn)代化，（）決不做超級(jí)大國(guó)。
�、蓿ǎ┪覀兏辉Ａ�，（）不能奢侈浪費(fèi)。
�、呶渌桑ǎ┪渌嚫邚�(qiáng)，（）勇敢無(wú)畏。
�、辔覀儯ǎ┮獙W(xué)好文化，（）要學(xué)會(huì)做人。
⑨這兩天（）雨大，（）風(fēng)也刮得猛。
4．指導(dǎo)第4題。
（1）讀題明確要求。
（2）打開(kāi)學(xué)生思路：
可以從學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本中選擇內(nèi)容如：《賣(mài)火柴的小女孩》、《凡卡》、《委屈》。
也可以從課外閱讀的書(shū)報(bào)中選擇內(nèi)容，還可以自己向家長(zhǎng)、老師提心愿為內(nèi)容。
�。�3）學(xué)生獨(dú)立試寫(xiě)。
�。�4）交流講評(píng)，修改。
