第2課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)課文第二、三、四段，理解課文中的重點(diǎn)句。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)檢查。（出示學(xué)生作業(yè)燈片，當(dāng)堂反饋校正。）

　�。�1）看拼音寫詞語(yǔ)。

　　Shēn‘àoàidàixiūkuìshēnyín

　�。ǎ�（）（）（）

　　（2）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

　�、俦扔餍皖嵉沽耸聦�(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。（）

　　②形容一下子明白過來(lái)。（）

　　③形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。（）

　�、鼙扔髯x書不認(rèn)真仔細(xì)、不理解意思。（）

　　2．學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。課文以自然空行形式分為五段，圍繞中心句每段記敘一件事，用“提示”的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)。

　　3．學(xué)習(xí)課文第三段。

　�。�1）聽錄音，哪句話你讀不懂就劃下來(lái)。

　�。�2）理解句子：“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

　　①說說這句話的表面意義（字面意義）。

　�、谶@當(dāng)然不可能是魯迅先生說話的本義。

　　理解：“四周圍黑洞洞的”指的是當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗，充滿了白色恐怖。“碰壁”指的是受到國(guó)民黨反動(dòng)派的迫害。

　　說說整句話的內(nèi)在意思。

　�、圻@句話表現(xiàn)了魯迅先生憎恨反動(dòng)勢(shì)力，大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

　�、苄〗Y(jié)：這種含義深刻的句子，我們要先讀懂字面意思，然后透過字面，聯(lián)系上下文體會(huì)句子的內(nèi)在意義。

　�。�3）這一段課文主要從動(dòng)作和語(yǔ)言方面來(lái)魯迅先生，圈出課文中的動(dòng)詞并交流。

　　4．學(xué)習(xí)課文第四段。

　�。�1）聽錄音，在課文中圈出描寫魯迅先生動(dòng)作的詞，劃出寫他神態(tài)的句子，全班討論。

　　（2）理解重點(diǎn)句：“他沒有回答我......最后深深地嘆了一口氣。”指導(dǎo)完成作業(yè)本第6題（2）。

　�。ū憩F(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民苦難生活的同情，還表現(xiàn)了對(duì)造成勞動(dòng)人民苦難生活的黑暗社會(huì)的無(wú)比憎恨。）

　　5．學(xué)習(xí)課文第二段。

　�。�1）自由讀課文。

　�。�2）“我”為什么會(huì)“羞愧”、“悔恨”，比“挨打還難受？”聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說說自己是怎樣讀書的？結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

　�。�3）這件事表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心、愛護(hù)青少年。

　　6．布置作業(yè)。

　�。�1）完成作業(yè)本上第6題。

　　（2）指導(dǎo)完成作業(yè)本上第4題：四種對(duì)話形式的標(biāo)點(diǎn)使用方法。