教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)審題，明確習(xí)作要求，交流并確定材料。

　　2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分寫(xiě)具體的方法。

　　1．學(xué)習(xí)審題，明確習(xí)作要求，交流并確定材料。

　　2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分寫(xiě)具體的方法。

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　　 1．揭示作文題目：記親身經(jīng)歷的一件事。讀題。

　　2．讀“習(xí)作要求”。試說(shuō)寫(xiě)好本次作文有哪幾點(diǎn)具體要求。

　　((1)審清題意。(2)選好事件。(3)經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。)

　　3．自學(xué)習(xí)作提示。

　　(1)如何審清題意，劃出交待方法和要求的一句話(huà)。

　　(2)仔細(xì)琢磨題目每個(gè)詞的意思，解說(shuō)對(duì)題目選材范圍和要求的理解。

　　4．課堂交流。討論上述問(wèn)題，綜合歸納板書(shū)：

　　親身經(jīng)歷一件事

　　時(shí)間、地點(diǎn)不限

　　內(nèi)容：好事愧疚的事新鮮事樂(lè)事有意義的小事

　　重點(diǎn)理解：

　　(1)“親身經(jīng)歷”是什么意思？(必須是自己參與的真事，不能道聽(tīng)途說(shuō)，更不能胡編亂造。)

　　（2）“親身經(jīng)歷”的事很多。哪些事有必要寫(xiě)下來(lái)？(明確“有意義”，必須給人以啟示，或贊揚(yáng)好品質(zhì)、好思想，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或批評(píng)不良行為。)

　　5．交流材料，開(kāi)拓選材思路。

　　(1)說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么事(簡(jiǎn)要說(shuō)清這件事的時(shí)問(wèn)、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果)。為什么選這件事寫(xiě)？(說(shuō)清楚這件事的意義。)

　　展開(kāi)說(shuō)，適時(shí)評(píng)價(jià)：材料是否“親身經(jīng)歷”；事情的積極意義是否明確。

　　(2)小結(jié)。

　　聯(lián)系習(xí)作材料，強(qiáng)調(diào)：①善于選取親身經(jīng)歷的小事寫(xiě)。小事涉及的人物少，場(chǎng)面小，時(shí)間短，情節(jié)簡(jiǎn)單，容易寫(xiě)好。②在經(jīng)歷過(guò)的眾多小事中進(jìn)行比較，選擇給自己印象最深的、最有感觸的寫(xiě)。事情的發(fā)生有遠(yuǎn)有近，以選最近發(fā)生的寫(xiě)為宜，近期的事記憶較新。

　　6．指導(dǎo)習(xí)作。

　　(1)復(fù)習(xí)。寫(xiě)事的文章我們已寫(xiě)過(guò)不少。復(fù)述記敘的基本要求。(①六要素完整；②經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)；③寫(xiě)好重點(diǎn)一步。)

　　(2)學(xué)習(xí)“參考片斷”，自學(xué)后討論：

　�、倨瑪鄬�(xiě)什么內(nèi)容？(“我”偷改考卷被發(fā)現(xiàn)后受到老師和同學(xué)的批評(píng)。)

　　②劃出反映“我”內(nèi)心活動(dòng)的句子。說(shuō)出產(chǎn)生這種心情的原因。

　　板書(shū)：被發(fā)現(xiàn)--老師批評(píng)--同學(xué)們議論

　　(亂極了)(像錘于打)(悔，限)

　�、圻@樣寫(xiě)有什么好處？(真實(shí)、具體地表達(dá)出“我”的感情。)

　　④小結(jié)方法：在敘事中要寫(xiě)好語(yǔ)言、行為，寫(xiě)好自己的感受。