目標(biāo)：

　　1、了解霍金身患疾病之重，挑戰(zhàn)命運(yùn)的艱辛和執(zhí)著。

　　2、體會(huì)并學(xué)習(xí)霍金不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。

　　3、領(lǐng)悟作者先概括后具體的表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

　　2、霍金的圖片資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)并學(xué)習(xí)霍金不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟作者先概括后具體的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、古往今來(lái)，多少堅(jiān)強(qiáng)的人扼住命運(yùn)的咽喉，譜寫(xiě)了人生美麗的篇章，今天，就讓我們走近這樣一個(gè)人：他21歲時(shí)就被醫(yī)生診斷為絕癥，后來(lái)居然成為了偉大的科學(xué)家，板書(shū)課題：向命運(yùn)挑戰(zhàn)生讀，正音：注意“挑”這個(gè)多音字念第三聲，齊讀。

　　2、讀了課題，你想知道什么？

　　學(xué)生問(wèn)題概括成：什么樣的命運(yùn)？怎么樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)？

　　二、初讀課文，初步感知。

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家先快速讀一遍課文。想一想，課文講了一件什么事？

　　三、再讀課文，體會(huì)情感

　　1、剛才我們就課題質(zhì)疑了，現(xiàn)在，就請(qǐng)大家運(yùn)用“體會(huì)文章思想感情”的讀書(shū)方法去深入學(xué)習(xí)探究，緊緊圍繞著第一個(gè)問(wèn)題來(lái)讀：霍金遭遇了什么樣的命運(yùn)？體會(huì)文章思想感情通常用什么方法？（生說(shuō)）現(xiàn)在就嘗試一下，請(qǐng)大家自由讀，深入思考，并在書(shū)上劃一劃，做好批注。給大家4分鐘時(shí)間。(學(xué)生讀寫(xiě)，自由交流，師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)語(yǔ)句)

　　2、看來(lái)大家已經(jīng)掌握了體會(huì)文章思想感情的方法了，讓我們繼續(xù)來(lái)研究：霍金怎么樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)？(學(xué)生讀寫(xiě)自由交流，師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)語(yǔ)句)

　　3、霍金的科學(xué)研究取得成功了嗎？你從哪里看出？（全班齊讀最后一段）

　　4就是這樣一個(gè)身患重疾，遭遇重大不幸的人，卻取得了莫大的成功，霍金創(chuàng)造的奇跡給了你怎樣的啟示呢？（生說(shuō)）

　　三、表達(dá)情感，拓展思維

　�。ǔ鍪疽唤M霍金的圖片）霍金，這一個(gè)讓我們敬佩，崇敬的人，懷著對(duì)生命無(wú)盡的熱情，帶著對(duì)科學(xué)不懈的追求，在2006年6月17日，距患病43年后，第三次訪問(wèn)了中國(guó)。當(dāng)他來(lái)到人民大會(huì)堂報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。

　　此時(shí)此刻，這一位偉人就在你的面前，但他和你卻不能用語(yǔ)言交流，他只能在網(wǎng)上敲擊文字和你聊天，你會(huì)向他提什么問(wèn)題？（音樂(lè)）

　　四、課外拓展，升華情感。

　　1、其實(shí)，除了我們今天學(xué)習(xí)的霍金外，還有很多這樣身殘志堅(jiān)的偉大人物，請(qǐng)你用兩三句話來(lái)介紹給大家。

　　2、這些身患?xì)埣驳娜�，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)�體起立，懷著對(duì)這些人的崇敬之情，齊讀第一段吧！讓我們和他們一起--向命運(yùn)挑戰(zhàn)。齊讀，個(gè)別讀。（讀出堅(jiān)定，讀出奮爭(zhēng)，讀出頑強(qiáng)）

　　五、談收獲

　　學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？這篇課文寫(xiě)法很有特點(diǎn)，你體會(huì)到文章運(yùn)用了怎么樣的表達(dá)方法？引導(dǎo)學(xué)生讀、議疾病不斷向霍金進(jìn)攻的段落，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。文中還有這樣的段落嗎？找出來(lái)讀一讀。先概括后具體，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體，文章就會(huì)更加耐人尋味。

　　六、作業(yè)（選做題）

　　1、把今天所讀的文章講給別人聽(tīng)。

　　2、摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來(lái)，作為你的座右銘。

　　3、推薦閱讀書(shū)目：《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《果殼里的宇宙》