教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課的10個生詞，聯(lián)系上下文或查字典理解“嚴峻、恐怖、會意、一擁而人”等詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解李大釗同志被捕前、被捕時、被捕后與敵人作斗爭的事跡，體會李大釗忠于革命、堅貞不屈的革命精神。

　　3、理解本課含義深刻的句子：

　　4、學(xué)習(xí)本文前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法，理解這樣寫的好處

　　教學(xué)重難點

　　l、深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。

　　2、體會課文前后照應(yīng)的寫法。

　　3、弄清課文前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法。

　　課時劃分

　　兩課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　師：今天我們學(xué)習(xí)課文《十六年前的回憶》，誰能結(jié)合課前預(yù)習(xí)，說一說題目為什么叫“十六年前的回憶”？

　　簡介李大釗。

　　讓學(xué)生結(jié)合手頭上資料，談一談對李大釗的了解，再適當(dāng)加以補充。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，思考：課文主要寫了李大釗的哪幾件事？

　　2．指名檢查初讀和預(yù)習(xí)情況，并指名回答思考題。

　　生：課文主要講了李大釗同志的三件事：被捕前、被捕時及被捕后。

　　三、自主探究課文內(nèi)容

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、從課文中找出值得深入體會的句子，如：“那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。”

　　3、課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你從這樣的開頭、結(jié)尾中體會到了什么？

　　四、小組合作交流

　　組內(nèi)初步交流自學(xué)成果，互相補充，如仍有解決不了的問題，可作上記號，待合作探究時解決。

　　五、小結(jié)疑難問題

　　各小組上交疑難問題，由教師歸納出幾個主要問題待下一步探討。

　　六、布置作業(yè)

　　1、自學(xué)生字、抄寫文中詞語。

　　2、練習(xí)有感情地朗讀課文。