教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

　　2．掌握6個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)。

　　了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

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　　 1．揭示課題，審題質(zhì)疑。

　　(1)讀了課題，有什么要問(wèn)的？(布衣元帥指誰(shuí)？為什么是“布衣”元帥？課文寫了哪些事？

　　(2)引導(dǎo)：“布衣”是不是單指通常意義上穿布做的衣服？

　　請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)找出課文理解的依據(jù)。

　　2．初讀自學(xué)。(小黑板揭示自學(xué)要求)

　　(1)讀通課文，學(xué)習(xí)生字，劃出新詞。

　　(2)劃出解釋“布衣”含義的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　(3)課文寫了哪幾個(gè)小故事？

　　3．檢查學(xué)生對(duì)課文熟悉情況。

　　(1)“布衣元帥”指誰(shuí)？隨機(jī)簡(jiǎn)介徐帥。

　　(2)你怎么理解“布衣”這個(gè)詞的意思？(此間涉及中心理解，只要求找到課文依據(jù)，說(shuō)出大致意思。要點(diǎn)：①指徐帥平時(shí)穿“藍(lán)布舊衣”；②指始終保持革命者樸實(shí)無(wú)華的本色；③指一生做“人民的公仆”。)

　　(3)課文哪些情節(jié)使你感動(dòng)？(展開議論，三個(gè)小故事都應(yīng)涉及，通過(guò)議論，交流課文內(nèi)容。)

　　(4)憑借標(biāo)題，說(shuō)出三則小故事主要內(nèi)容；完成作業(yè)本第5題。(基礎(chǔ)好的班級(jí)也可以先獨(dú)立歸納，再交流。)

　　4．自學(xué)字詞井檢查。

　　(1)拼讀生字，同桌互查生字認(rèn)讀。

　　(2)小黑板揭示練習(xí)要求。

　　①查下列帶點(diǎn)宇，把意思旁注在書上。

　　功高蓋世戰(zhàn)功赫赫喃喃自語(yǔ)告誡

　�、诟鶕�(jù)意思寫詞語(yǔ)。

　　樸素、踏實(shí)，不浮夸。(樸實(shí)無(wú)華)

　　自以為有功勞而驕傲自大。(居功自傲)

　　左看看，右看看。(左顧右盼)

　　描寫、刻畫。(寫照)

　　(3)課堂交流。

　�、僮x生字和詞語(yǔ)，正音：埋怨mán告辭cí身著zhuó藍(lán)布舊衣。

　�、诮忉寧�點(diǎn)字及整個(gè)詞語(yǔ)的意思；檢查落實(shí)第②題帶點(diǎn)字的意思。

　　③提出不理解的詞語(yǔ)，隨機(jī)引導(dǎo)聯(lián)系句子加以理解。

　�、芸偨Y(jié)。怎樣理解詞語(yǔ)。學(xué)到了什么。

　　5．作業(yè)。

　　(1)讀課文10分鐘。

　　(2)根據(jù)自己的實(shí)際，抄寫生字、詞語(yǔ)。

　　(3)完成作業(yè)本1、2兩題。