教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初讀課文，了解大意。

　　2．自學(xué)生字新詞，按線索給課文分段。

　　3．學(xué)習(xí)課文第一段，理解含義深刻的句子。

　　按線索給課文分段。學(xué)習(xí)課文第一段，理解含義深刻的句子。

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機(jī)

　　I．導(dǎo)人新課。

　　同學(xué)們都很喜歡讀童話故事，今天我們就學(xué)習(xí)一篇童話故事。(板書課題)誰(shuí)知道這篇童話的作者是誰(shuí)？

　　2．簡(jiǎn)介作者安徒生與西方的圣誕節(jié)。

　　3．初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　(1)自學(xué)課文，劃出不理解的詞句。查字典或問(wèn)老師。

　　(2)讀準(zhǔn)字音。

　　光著頭一只忘不了掙到錢幾乎

　　著只了掙幾

　　找不著只好去了掙扎幾個(gè)

　　(3)形近豐比較組詞。

　　梗()蹣()珊()

　　埂()滿()冊(cè)()

　　4．學(xué)習(xí)新課，理清文章脈絡(luò)。

　　(1)學(xué)生邊聽錄音，邊按提示“叫賣火柴--擦燃火柴--凍死街頭”的線索，給課文分段。

　　(2)根據(jù)以上小標(biāo)題，概括每段的段意。

　　5．講讀課文第一段。

　　(])學(xué)生朗讀課文第一段，思考：小女孩的悲慘生活從哪些地方可以看出來(lái)呢？在書上劃出來(lái)。

　　(2)交流匯報(bào)劃找的結(jié)果。教師小黑板出示兩句話：而她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋--那么大，一向是媽媽穿的。②雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。

　　讓學(xué)生將這兩句話多讀幾遍，小組討論這兩句話中哪些地方能看出小女孩的生活很悲慘。

　　(3)拓展練習(xí)。小女孩沒(méi)注意的是，此時(shí)她注意的，

　　注意的是，可是這一切她都無(wú)法得到。(填空練習(xí)。)

　　6．作業(yè)：作業(yè)本第1、6兩題。