第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能分角色朗讀課文。練習(xí)排演小話劇。

　　2、通過朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過語(yǔ)言文字體會(huì)藺相如為國(guó)家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)藺相如為國(guó)家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源是什么？

　　2、廉頗是怎樣向藺相如請(qǐng)罪的呢？我們來(lái)看劇本第二幕。

　　二、精讀劇本第二幕

　　1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡(jiǎn)單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號(hào)。

　　2、集體交流讀懂的及不懂的。

　　3、指導(dǎo)歸納出不懂的幾個(gè)主要問題，再次默讀課文，思考：

　�。�1）為什么說藺相如“真實(shí)一個(gè)深明大義、寬容大度的人”？

　�。�2）廉頗是怎樣的人？（知錯(cuò)就改。從語(yǔ)言、動(dòng)作可以看出。）

　　4、討論：

　　出示：“你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人��！”

　�。�1）理解“深明大義、寬容大度”。

　�。�2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里？

　�。�3）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？

　　你真實(shí)一個(gè)深明大義、寬容大度的人�。�

　　你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人��！

　　5、第二幕劇本主要通過語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點(diǎn)，對(duì)藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來(lái)看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)。

　　6、分角色朗讀課文。

　　（1）學(xué)生練習(xí)分角色朗讀。

　�。�2）指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　5、負(fù)荊請(qǐng)罪

　　廉頗藺相如

　　對(duì)不住你過去的事別提了是......

　　寬恕我

　　背荊條扔在一邊讓

　　跪下扶起

　　（勇于改過）（顧全大局）

　　為了趙國(guó)的利益