第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、弄懂字詞及重點句的含義，體會梅花的品格。
2、理解這首詞的內(nèi)容，體會作者的思想感情。
3、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。
4、感受梅花不畏嚴(yán)寒，在風(fēng)雪中怒放之美。
5、想象詞中描繪的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的景象，并用簡筆畫畫下來。
教學(xué)過程：
�。�、復(fù)習(xí)引入
齊讀這首詞。
二、合作探究
1．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2．小組討論交流。
3．集體匯報，教師適時點撥。
�。坊ú晃穱�(yán)寒的特點學(xué)生很容易看出來，但體會梅花的品格學(xué)生有一定的難度。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子來理解。如“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”一句，講梅花在冰天雪地里，依然盛開著。贊頌了梅花傲霜斗雪的堅強品格。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”一句，講當(dāng)山花漫山遍野盛開之時，梅花在百花叢中感到無比自豪和幸福。贊頌了梅花謙遜的品格和寬廣的胸懷。）
4．指導(dǎo)感情朗讀課文，體會作者的思想感情。
（指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，讀出詞的韻律和節(jié)奏，從中感受作者堅強的革命意志和謙遜的品格以及寬廣的革命胸懷。）
5．激發(fā)想像，畫一畫。
�。ü膭顚W(xué)生展開想像的翅膀，把詞中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”描繪的景象畫下來。）
6．背誦這首詞。
�。ㄗ杂杀�、齊背、指名背。）
三、總結(jié)、拓展
1．師生小結(jié)
毛主席的《詠梅》一詞，用精煉的語言，向我們介紹了梅花不畏嚴(yán)寒的特點，進而贊頌了梅花堅強、樂觀的高尚品格，表達了作者謙遜的品格和寬廣的革命胸懷。
2．讀寫結(jié)合。
結(jié)合自己對這首詞的理解，把它改寫成一段話。
附：板書設(shè)計
