一、復(fù)習(xí)
l、聽寫詞語。
2、這篇文章可以分為哪三個部分？
二、精讀訓(xùn)練
l、教師提問：第一部分也就是文章的開頭，依次講了哪些內(nèi)容？(故事發(fā)生的時間、主要人物和地點(diǎn))
齊讀第1自然段。
2、默讀課文第2-6自然段。
(1)說一說，這5個自然段分別寫了什么內(nèi)容。
①克勒松猝不及防，摔入水中，被大章魚纏傷，皮埃爾將其奪回。
�、诳死账杉毙璺祷馗劭诰戎�，但皮埃爾發(fā)現(xiàn)海底即將發(fā)生地震或火山爆發(fā)。
�、燮ぐ枦Q定回到出事地點(diǎn)。
�、芷ぐ柎驘粽Z和呼喊要求客輪掉轉(zhuǎn)航向。
�、菘洼喌艮D(zhuǎn)航向，皮埃爾被客輪上的直升機(jī)救離險(xiǎn)境。
(2)這一部分可以分為幾層？
(分4層：第2~3自然段為第一層，寫洋上遇險(xiǎn)；其余3個自然段各為一層，寫的是：兩個念頭--全力報(bào)信一一艱難脫險(xiǎn))
(3)研讀第一層。
①指名朗讀第一層
�、谟懻摚浩ぐ枏哪男┷E象意識到海底將要發(fā)生地震或火山爆發(fā)？
結(jié)合課文內(nèi)容理解“惟一”。(沒有別的辦法，只有這一個)
(4)研讀第二層。(兩個念頭)
�、倨ぐ柮鎸@一處境，他起初是怎么想的？為什么？后來他作出了怎樣的決定？為什么？
指導(dǎo)朗讀“不，我不能走！現(xiàn)在我可能是世界上惟一確切知曉這場海難即將發(fā)生的人。我有責(zé)任向來往船只通報(bào)這一信息”，體會皮埃爾的責(zé)任心和勇氣。
�、谟懻�、朗讀后在上表內(nèi)完成有關(guān)板書(2)。
(5)研讀第三層。(全力報(bào)信)
�、儆^察課文插圖，說說圖上畫了些什么。(組織學(xué)生描述)
�、诶首x第5自然段。重點(diǎn)理解克勒松當(dāng)時情況的危急以及皮埃爾的動作、心理活動和語言。
�、劢處熆谑觯浩ぐ柾蝗话l(fā)現(xiàn)燈光移近的速度明顯減慢了，輪船已經(jīng)收到信號。
(6)研讀第四層。(艱難脫險(xiǎn))
①朗讀第6自然段，思考：皮埃爾為什么不向豪華游輪打出燈語“請救救我們”？
�、谒l(fā)現(xiàn)她(克勒松)的軀體已經(jīng)冰涼，“在亡妻的耳朵邊，輕輕地說：‘親愛的，原諒我......’”想一想：“原諒”他什么？
�、壑该x“直升機(jī)很快飛到了他們的頭上”到節(jié)末，口述直升機(jī)救皮埃爾等人的情況。
3、根據(jù)板書，簡要回顧課文內(nèi)容。
三、作業(yè)
1、閱讀課文，熟記內(nèi)容，為復(fù)述做好準(zhǔn)備。
2、預(yù)習(xí)課后作業(yè)第5題。
