教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　�。�、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩教時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第１課第一教時(shí)總第３教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，揭題，范讀。說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中展示了祖國(guó)的哪些可愛(ài)之處。

　　二、初讀課文，了解大意

　�。薄⑤p聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的音，畫(huà)出生字組成的詞或不理解的詞。

　　２、檢查自讀情況。

　�、俪鍪旧�字，讀準(zhǔn)音，識(shí)記形。

　�、谧x由生字組成的詞語(yǔ)。提出不理解的詞語(yǔ)。

　�、壑该�分節(jié)朗讀，要求讀通順。

　�。�、默讀全詩(shī)，想想課文主要講了祖國(guó)的哪些可愛(ài)之處，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞句。

　�。�、從全詩(shī)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式看，課文可以分為幾個(gè)部分？（討論小結(jié)）。

　�。�、朗讀全詩(shī)，初步體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。

　　三、學(xué)習(xí)第一部分

　�。�、齊讀。理解詩(shī)歌中的部分詞語(yǔ)。

　　２、思考：

　�、胚@一部分是從哪兩個(gè)角度寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊的？

　�、�“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這句在全詩(shī)中有什么作用？

　�。�、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　四指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。

　�。薄㈧柟躺�字的讀音。

　　２、討論：在寫(xiě)這些字的時(shí)候應(yīng)注意些什么？

　�。�、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。

　　五、作業(yè)

　�。薄⒗首x課文。

　�。�、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　第１課第二教時(shí)總第４教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。�、朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了祖國(guó)有哪些可愛(ài)的地方。

　　二、學(xué)習(xí)第二部分

　　１、學(xué)習(xí)第２節(jié)。

　　⑴朗讀并理解詩(shī)中部分詞語(yǔ)。

　　⑵讀了這幾句，你仿佛看到了什么？

　�、怯米约旱睦首x來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)山河的雄偉壯觀。

　�、瘸�了詩(shī)中寫(xiě)到的，你還知道哪些美麗的風(fēng)景？說(shuō)一說(shuō)。

　�、捎懈星榈乩首x，背誦。

　�、市〗Y(jié)學(xué)法：

　　朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。

　　展開(kāi)想像，再現(xiàn)畫(huà)面。

　　聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。

　　感情朗讀，練習(xí)背誦。

　�。病⒂猛瑯拥姆椒ㄗ詫W(xué)３～６節(jié)，再交流、討論，教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。

　�。�、朗讀第２～６節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的迷人可愛(ài)。

　�。础⒕毩�(xí)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第三部分

　�。�、朗讀第七節(jié)，說(shuō)說(shuō)“驕傲”、“自豪”是針對(duì)什么說(shuō)的，“奮發(fā)”、“開(kāi)拓”又是針對(duì)什么說(shuō)的。

　�。�、理解“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。

　　３、齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。

　　四、朗讀、背誦全詩(shī)。

　　五、作業(yè)

　�。�、朗讀并背誦課文。

　�。�、利用班會(huì)時(shí)間，把自己游覽過(guò)的某個(gè)地方向同學(xué)們介紹一下。