教材分析
一、背景知識(shí)
1．提高默讀的速度，掌握科學(xué)的默讀方法，是本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)。課文前的”學(xué)習(xí)提示“應(yīng)好好學(xué)習(xí)。
2．課文是根據(jù)施耐庵寫的《水滸傳》第23回改寫的。武松是這部書中的英雄之一。景陽(yáng)岡在山東陽(yáng)谷縣堞東17公里處，傳說過去這里古木參天，荒草無涯，是虎狼藏身、野獸出沒的地方。清朝時(shí)，人們?cè)谏缴闲奚缴駨R，廟中有武松打虎塑像，現(xiàn)在有書法家舒同題寫的”景陽(yáng)岡“石碑。北宋末年，人們飲用的是低度酒，一般只有一二十度。陽(yáng)谷縣的酒店應(yīng)當(dāng)是這類”村酒濁醪“的低度酒，武松方能飲18碗。
3．課文記敘武松在陽(yáng)谷縣喝了18碗酒后，趁酒興上岡，赤手空拳打死猛虎的故事，贊揚(yáng)了武松豪爽倔強(qiáng)的性格、沉著機(jī)智大無畏的精神。課文分四段。第一段（第1-4自然段）寫武松進(jìn)店飲酒18碗，不聽勸告執(zhí)意要過景陽(yáng)岡。第二段（第5-7自然段）寫武松上岡見了官司榜文才知山上真有虎，但怕店家恥三次進(jìn)改，赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死老虎。第四段（第13自然段）寫武松打死老虎后一步步挨下岡來。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．訓(xùn)練學(xué)生快速默讀，初步學(xué)會(huì)看得快，想得快。
2．學(xué)生13個(gè)生字，理解16個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)上下文理解”但凡“、”印信“的意思。
3．根據(jù)提示分段，正確歸納段落大意。
4．感受武松豪爽的性格，大無畏的精神，能詳細(xì)復(fù)述武松打虎經(jīng)過。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：訓(xùn)練快速默讀，感受武松的性格和大無畏精神，能詳細(xì)復(fù)述打虎經(jīng)過。
難點(diǎn)：正確理解武松豪飲與打虎的關(guān)系。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準(zhǔn)備
與課文配套的打虎幻燈片。
二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．訓(xùn)練快速默讀，初步理解課文內(nèi)容，整體感知武松形象。
2．學(xué)生13個(gè)生字，理解古文詞語(yǔ)。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．揭題定向。
揭題，簡(jiǎn)介作者、景陽(yáng)岡、《水滸傳》。
講清本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
2．訓(xùn)練默讀。
�。�1）學(xué)習(xí)單元”學(xué)習(xí)提示“。
個(gè)別讀--自由讀--全班議。
默讀很快：明確問題，按行閱讀，邊讀邊想邊記。
�。�2）用5秒鐘默讀第1自然段。讀前先出示問題：這自然段寫誰？寫什么事？
（3）3分鐘默讀全文，先讀問題（燈片出示）。
�、僬n文寫武松什么事？②武松在小店喝了幾碗酒？③武松用什么打死考虎？④印象最深刻的是哪部分？⑤你覺得武松是怎樣一個(gè)人？
3．自學(xué)質(zhì)疑。
�。�1）自讀課文，學(xué)會(huì)生字詞。
音重點(diǎn)：肋lèi不讀là；踉蹌liàngqiàng不讀liángcāng。
形重點(diǎn)：“晌”不寫為“響”；“肋”不寫作“脅”；“錘”注意右半邊的書寫順序，第8畫是豎。
自讀--互查--練習(xí)（作業(yè)本第1題）--檢查。
�。�2）劃找問題，梳理重點(diǎn)。
讀課文，邊讀邊議，做作業(yè)本第2題換詞作業(yè)。梳理學(xué)生的問題。
4．分段判斷。
�。�1）按“喝酒--上岡--打虎--下岡”的順序，默讀分段。
�。�2）統(tǒng)一分段，確定重點(diǎn)段。
5．作業(yè)練習(xí)。
�。�1）修改作業(yè)本1、2題。
（2）選字填空。
鬼詭：神出（）沒陰謀（）計(jì)
渴喝歇：（）酒饑（）停（）
棒捧：（）橛吹（）哨（）
榜傍：（）晚（）文（）樣
響晌：（）晚（）亮回（）
