教材分析
一、背景知識
本練習(xí)共有5道題。第1題是寫字訓(xùn)練，第2題是對音序查字和部首查字的復(fù)習(xí)鞏固，第3題學(xué)習(xí)兩條格言，第4題是判斷句子正誤，改病句的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，第5題是鞏固本單元的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目--分辨事物和聯(lián)想。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．正確抄寫漢字，寫得勻稱，能用音序和部首兩種方法查字典，確定字在詞語中的意思。
2．能讀背兩條格言，大致理解意思，并指導(dǎo)自己的行動。
3．改正搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)牟【洹?/p>
4．閱讀短文，能指出畫面上哪些景物使人產(chǎn)生聯(lián)想。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)第2、3、4、5題。
難點(diǎn)：第4、5題。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。
二、教學(xué)時間：2課時。
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．正確抄寫漢字，完成練習(xí)1。
2．復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法，完成練習(xí)2。
3．學(xué)習(xí)兩條格言，完成練習(xí)3。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．指導(dǎo)練習(xí)第1題。
�。�1）讀題，明確練習(xí)要求。（把字寫正確，寫勻稱。）
（2）把這些字進(jìn)行結(jié)構(gòu)歸類：
左右結(jié)構(gòu)：頤拜左中右結(jié)構(gòu)：澈
上下結(jié)構(gòu)：蕩炙聚品字形結(jié)構(gòu)：晶
全包圍結(jié)構(gòu)：園獨(dú)體字：幽凹甩垂世丫
�。�3）說一說，哪些字容易寫錯。
頤：左邊里面是“口”。
拜、垂：不要少寫一橫。
聚：書空下半部分。
�。�4）要注意不同結(jié)構(gòu)的字在田字格里位置不同，要寫得勻稱。寫一寫，同桌互相評比。
2．指導(dǎo)練習(xí)第2題。
�。�1）讀題，明確要求。（第1欄是音序查字，查什么大寫字母；第2欄、第3欄是部首查字，查什么部，除部首外有幾畫；第4欄是根據(jù)詞語確定字義。）
（2）學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�3）檢查，校對，訂正。
隙：X，阝部，10畫，空，沒有東西的。
已：Y，已部，0畫，停，止。
盈：Y，皿部，4畫，超過，超出。
暇：X，日部，9畫，空閑。
3．指導(dǎo)練習(xí)第3題。
（1）讀題，明確要求。（讀秒兩條格言。）
�。�2）讀格言。
（3）教師講解這兩條格言的意思。
①前事不忘，后事之師。意思是記住過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可作以后行事的借鑒。
�、趯W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？“說”通“悅”，讀yuè，意思是學(xué)了知識并經(jīng)常復(fù)習(xí)它，不是很愉快嗎？
�。�4）讓學(xué)生熟讀。
�。�5）聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說說這兩條格言的意思。
�。�6）抄寫下來。
第2課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．指導(dǎo)學(xué)生修改病句，完成練習(xí)第4題。
2．閱讀短文，指出畫上的哪些景物使人產(chǎn)生聯(lián)想，完成練習(xí)第5題。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．指導(dǎo)練習(xí)第4題。
�。�1）讀題，明確要求。（辨別句子的正誤，修改病句。）
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�3）校對，訂正。
�、俅钆洳划�(dāng)，句末加“之一”。
�、诖钆洳划�(dāng)，“春天的杭州”改為“杭州的春天”。
�、坳P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，改為“雖然......但是”。
�、荜P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可以改為“語文成績比較好”。
2．指導(dǎo)練習(xí)第5題。
�。�1）讀題，明確要求。
（2）讀課后問題。
（3）帶著問題自學(xué)短文，嘗試獨(dú)立回答問題。
（4）全班討論，交流。（主要從第3、4自然段中劃找有關(guān)詞句。）
�。�5）齊讀有關(guān)詞句。
