一、背景知識(shí)

　　1．這是現(xiàn)代著名作家巴金的散文。課文描述作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)的情景，抒發(fā)了作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的贊美之情。課文可分為四段。第一段（第1-4自然段）寫(xiě)作者和朋友們晚飯后劃船去游玩。第二段（第5-9自然段）寫(xiě)作者和朋友們第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的情景。第三段（第10-13自然段）寫(xiě)作者和朋友們第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”看到的情景。第四段（第14自然段）寫(xiě)作者不由得發(fā)出“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂的感慨。

　　2．這篇課文作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)，特別是通過(guò)聯(lián)想寫(xiě)出了大榕樹(shù)的勃勃生機(jī)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生分辨事物和聯(lián)想的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能分辨課文中的事物和聯(lián)想，初步認(rèn)識(shí)這些聯(lián)想的作用。

　　2．學(xué)會(huì)“榕、樁、戀”3個(gè)生字，理解“陸續(xù)、顫動(dòng)”等16個(gè)詞語(yǔ)。

　　3．能有感情地朗讀課文，感受作者熱愛(ài)南國(guó)風(fēng)光的感情。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：分辨課文中的事物和聯(lián)想，初步認(rèn)識(shí)這些聯(lián)想的作用。

　　難點(diǎn)：理解課文最后一句中前一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”為什么要加引號(hào)。

　　教案實(shí)例

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音，幻燈片。

　　二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

　　第1課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2．初讀課文，了解大意，給課文分段。

　�。ǘ�）教學(xué)過(guò)程

　　1．揭題，導(dǎo)入。

　�。�1）出示課題。

　�。�2）理解課題。

　�、�“天堂”原來(lái)指的是什么？（原來(lái)指人死后靈魂住的極樂(lè)世界，這當(dāng)然是一種迷信的說(shuō)法�，F(xiàn)在一般用來(lái)比喻美好幸福的生活環(huán)境。）

　�、圩x了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　2．初讀課文

　�。�1）聽(tīng)錄音，思考：①“鳥(niǎo)的天堂”指的是什么？②作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，看到的景色有什么不同？

　�。�2）討論、交流上面的思考題答案。

　　（3）默讀課文，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文學(xué)生字新詞

　　3．檢查自學(xué)情況。

　�。�1）讀詞語(yǔ)：榕樹(shù)、木樁、留戀。

　�。�2）理解詞語(yǔ)，先解釋帶點(diǎn)的字。

　　縫隙：裂縫。

　　應(yīng)接不暇：空閑，沒(méi)有事的時(shí)候。形容來(lái)人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。

　　4．默讀課文。給課文分段，并說(shuō)說(shuō)分段的依據(jù)。（按兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)所聞來(lái)分，分成兩部分，也可以把“出發(fā)”和“離開(kāi)”單獨(dú)列出，全文分成四段。）

　　5．布置作業(yè)。

　�。�1）完成作業(yè)本第1、6題。

　　（2）朗讀課文。