教材分析

　　一、背景知識(shí)

　　1．第八冊(cè)我們就學(xué)過(guò)“聽(tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn)。”而本次的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練又進(jìn)了一步，“聽(tīng)新聞廣播，記住要點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己的感想。”這不僅要訓(xùn)練學(xué)生抓住要點(diǎn)的能力，更需要訓(xùn)練學(xué)生的思想能力，能根據(jù)廣播，抓住其中的一點(diǎn)深入地思考，有條理地談出自己獨(dú)特的見(jiàn)解來(lái)。既訓(xùn)練聽(tīng)的能力和速度（理解、分析），又訓(xùn)練聯(lián)想能力，還訓(xùn)練有條理的表達(dá)。

　　2．教材共三個(gè)部分。一是“聽(tīng)說(shuō)要求”；二是《十二歲的銀行家周菲》的新聞廣播內(nèi)容；三是聽(tīng)說(shuō)提示。先提示聽(tīng)廣播按下列要點(diǎn)記憶：為什么大家推選周菲當(dāng)市少兒銀行理事會(huì)理事長(zhǎng)？周菲和少兒銀行起了作用？周菲的理想是什么？然后按要點(diǎn)簡(jiǎn)要講述廣播內(nèi)容。再提示重聽(tīng)廣播時(shí)，聯(lián)系自己的實(shí)際，抓住一點(diǎn)，以《周菲的啟示》為題，說(shuō)說(shuō)自己的感想。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．訓(xùn)練認(rèn)真專(zhuān)注聽(tīng)的品質(zhì)和邊聽(tīng)邊記要點(diǎn)的能力。

　　2．能根據(jù)自己的實(shí)際，抓住一點(diǎn)，有條有理地表達(dá)自己的感想。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據(jù)要點(diǎn)簡(jiǎn)潔地講請(qǐng)廣播內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際講自己的感想。

　　難點(diǎn)：聯(lián)系自己的實(shí)際，真切具體地講述自己的感受。

　　教案實(shí)例

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音材料。讓兩名優(yōu)等生事先聽(tīng)廣播，并作聯(lián)系實(shí)際的試講。

　　二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1．揭題，明確要求。

　　自讀“聽(tīng)說(shuō)要求”。比較第八冊(cè)“聽(tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn)”的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)異同，明確要點(diǎn)。

　　2．聽(tīng)廣播，記要點(diǎn)。

　　自讀“聽(tīng)說(shuō)提示”第1點(diǎn)，明確要說(shuō)的要點(diǎn)方向，燈片出示記憶要點(diǎn)的問(wèn)題提示：

　�、僦芊剖钦l(shuí)？為什么大家推選她當(dāng)少兒銀行理事會(huì)理事長(zhǎng)？

　�、谥芊坪蜕賰恒y行起了什么作用？

　�、壑芊频睦硐胧鞘裁�？

　　放一次錄音。錄音聽(tīng)畢，四人小組議論第一個(gè)問(wèn)題。指名學(xué)生講述第一個(gè)要點(diǎn)。介紹和講評(píng)記要點(diǎn)的方法。

　　第二次放錄音。聽(tīng)后同桌互說(shuō)。全班抽人連起來(lái)說(shuō)要點(diǎn)。

　　3．聽(tīng)錄音，談感想。

　　指名讀“聽(tīng)說(shuō)提示”第2點(diǎn)。第三次放錄音。錄音聽(tīng)后請(qǐng)事先準(zhǔn)備的優(yōu)生先說(shuō)，并介紹為什么選擇這一點(diǎn)談感受的，全班評(píng)議優(yōu)劣得失。

　　第四次放錄音。錄音聽(tīng)后四人小組輪流說(shuō)，并推薦一名全班交流。教師抽查4-5名學(xué)生來(lái)說(shuō)，由全班評(píng)議。全班吸取優(yōu)生的長(zhǎng)處重說(shuō)自己的感受。

　　第五次聽(tīng)錄音。錄音聽(tīng)后，學(xué)生按先講要點(diǎn)再談感想的順序合起來(lái)說(shuō)。全班抽個(gè)別學(xué)生說(shuō)，評(píng)議指導(dǎo)后，人人學(xué)說(shuō)。

　　4．布置作業(yè)。

　　回家后講給家長(zhǎng)聽(tīng)--《周菲的啟示》。有能力的可將此寫(xiě)成200字左右的短文。