教材分析

　　一、背景知識(shí)

　　這是首短小通俗的兒童詩(shī)。這首詩(shī)通過(guò)“我”對(duì)媽媽的懇切請(qǐng)示，強(qiáng)烈表達(dá)了孩子要在獨(dú)立生活的道路上磨練，從小養(yǎng)萬(wàn)自立、自強(qiáng)的思想感情。全詩(shī)采用第一人稱(chēng)，讀來(lái)親切感人，似乎就像面對(duì)著媽媽在提懇切的要求。全詩(shī)共4節(jié)，第1節(jié)寫(xiě)請(qǐng)求媽媽放手，讓“我”獨(dú)自走上艱難的生活道路。第2節(jié)寫(xiě)“我”在獨(dú)自前進(jìn)中不怕任何困難和挫折。第3節(jié)寫(xiě)“我”有信心從小就經(jīng)歷一次次困難和挫折的磨練。第3節(jié)寫(xiě)“我”有信心從小就經(jīng)歷一次次困難和挫折的磨練，長(zhǎng)大擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。第4節(jié)寫(xiě)“我”懇求媽媽放開(kāi)手，讓自己去戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取勝利。

　　這首詩(shī)押ou韻，音韻和諧，易讀易記。朗讀有表情，背誦正確，也就達(dá)到積累語(yǔ)言的訓(xùn)練目的了。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．讀懂詩(shī)句意思，激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)。

　　2．學(xué)會(huì)生字，理解7個(gè)詞語(yǔ)，能有感情朗讀全詩(shī)，正確背誦。

　　3．能用書(shū)信等形式，向老師和爸媽提出請(qǐng)求，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：讀懂詩(shī)意，正確背誦，積累語(yǔ)言。

　　難點(diǎn)：寫(xiě)好心里話(huà)片斷，激發(fā)學(xué)生自立、自強(qiáng)的意識(shí)。

　　教案實(shí)例

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生自學(xué)詩(shī)歌，劃出疑難問(wèn)題。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第1課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)生字，讀順全詩(shī)。

　　2．理解詩(shī)句，正確評(píng)價(jià)“媽媽”和“我”。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入范讀。

　　2．自由通讀。

　�。�1）自由讀詩(shī)5分鐘。要求學(xué)生字，劃問(wèn)題：把詩(shī)讀通、讀順，不讀破句。

　�。�2）檢查自讀。

　　指名讀--分男女來(lái)讀--全班齊讀。

　　“我”向以媽媽提的什么請(qǐng)求？還有什么不懂的問(wèn)題？

　　3．深入研讀。

　　（1）詩(shī)中的“媽媽”給我們留下了什么印象？哪些詞句證明媽媽對(duì)“我”的愛(ài)？

　　（春天一樣溫暖的手慈愛(ài)的手別擔(dān)心）

　�。�2）詩(shī)中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？哪些詩(shī)句可以證明？

　�。�“我”不怕困難挫折，自立自強(qiáng)自信敢拼搏。）

　　重點(diǎn)研讀：①獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。②即使摔破細(xì)嫩的皮肉，我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣，在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。③我不是一只膽小的狗。④在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走過(guò)九十九條溝。⑤讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地，跟困難和勝利交朋友。

　�。�3）“媽媽”的慈愛(ài)，“我”的不怕困難，有信心，敢拼搏，在朗讀時(shí)該怎么處理。

　　自由讀--互讀--男女分讀--齊讀--試背--分節(jié)指名背--齊背。

　　4．布置作業(yè)

　�。�1）出示書(shū)后第2題燈片，先說(shuō)后寫(xiě)。

　　（2）書(shū)后第3題的讀讀寫(xiě)寫(xiě)欄的詞語(yǔ)，有自己喜愛(ài)的方式練習(xí)作業(yè)。

　�。�3）完成作業(yè)本第4、5題。