第3課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．交流積累詞句的方法，摘錄課文好詞句。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1．導(dǎo)入定向。

　　該了朱自清的《春》，當(dāng)你聽到“春”這個(gè)詞時(shí)，你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫？“春”又意味著什么？出示本節(jié)目標(biāo)燈片。

　　2．指導(dǎo)背誦。

　�。�1）檢查個(gè)別學(xué)生一、四段背誦，并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法與經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)背誦第二大段。

　　按“小草”“花”“春風(fēng)”“春雨”的順序打出四幅彩色燈片，讓學(xué)生借助燈片中之圖及圖邊上的重點(diǎn)“詞語”自由試背--全班試背--指名背--齊背。

　�。�3）出示第三大段關(guān)鍵字詞，讓學(xué)生借助詞語背誦。

　�。�4）出示全文背誦的板書燈片，指導(dǎo)背誦。

　　東風(fēng)腳步

　　盼春

　　一切者山水太陽

　　小草偷偷嫩嫩滿是的輕悄悄軟綿綿

　　花趕趟兒像......仿佛野花遍地是

　　繪春楊柳風(fēng)像風(fēng)里醞釀鳥兒牧童

　　雨尋常像......樹葉兒傍晚在鄉(xiāng)下

　　迎春風(fēng)箏孩子舒活抖擻一年之計(jì)

　　贊春像娃娃小姑娘健壯的青年

　　3．學(xué)會(huì)積累。

　�。�1）重讀“學(xué)習(xí)提示”，交流各自積累的辦法。

　　（2）《春》哪些詞句特別精彩？該如何積累？

　�。�3）延伸練習(xí)，聽《草原》第一段的配樂朗誦，出示《草原》第一段課文燈片。讓學(xué)生試摘錄，并說說積累的理由。

　　4．訓(xùn)練作業(yè)。

　�。�1）完成作業(yè)本第6題的連詞成段。

　�。�2）摘錄《春》的好詞5個(gè)以上，好句3句。

　�。�3）任選1、2題作業(yè)。

　�、倌７轮熳郧鍖懘河甑木渥舆x一件事件寫一兩句（如西北風(fēng)、雪花、溪水、怪石等）。

　�、谀７抡n文寫野花的句子寫寫夜空中的星。

　　③按下列的組詞方法各摘4個(gè)詞：

　　軟綿綿（ABB）

　　欣欣然（AAB）

　　家家戶戶（AABB）

　　抖擻抖擻（ABAC）

　　成千成百（ABAC）

　�、芡瓿勺鳂I(yè)本上第7題。