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六年級語文上冊第八單元復(fù)習(xí)

2009-08-21 13:45:25     

  一、文學(xué)常識

  1、 文言文:就是用文言寫出的文章。它是古代的書面語體,是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。它的特點是:有些字與現(xiàn)代漢語的讀音、意義不同;言簡意賅,語意深遠等等。

  2、 孟 子:約公元前372年—公元前289年,名軻,字子輿。戰(zhàn)國人。我國古代思想家、教育家。被尊稱為“亞圣”,后世將他與孔子合稱為“孔孟”。

  3、 孔 子:公元前551年—公元前479,名丘,字仲尼。春秋時期魯國人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語》一書,流傳于世。

  4、 葉圣陶:(1894.10.28~1988.2.16),原名葉紹鈞,字秉臣。江蘇省蘇州人,F(xiàn)代作家、教育家、出版家和社會活動家。童話集《稻草人》《古代英雄的石像》在我國現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。我們學(xué)過他的《爬山虎的腳》《陶罐和鐵罐》

  5、 我國四大民間愛情傳說故事:《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》

  6、 我國四大名著:《三國演義》羅貫中 元末明初;《水滸傳》施耐庵 元末明初;《西游記》吳承恩 明朝;《紅樓夢》曹雪芹著前80回,高鶚續(xù)寫后40回 清朝。

  7、 《列子?湯問》相傳為舊中國時鄭國人列御寇(約公元前450—公元前375)所著,其中保存了許多先秦時代優(yōu)秀的寓言故事、民間故事。

  二、重點字詞。

  1、生字詞:俱 樂部、矣 、曰 、痰盂 、滄 海桑田、湯 圓、富麗堂皇、美中不足、眉開眼笑、成家立業(yè)、勤勤懇懇、戀戀不舍、自由自在、無拘無束、相依為命、怒氣沖沖、

  2、辨字組詞。

  援 盂 弈 繳 燙 俱 誨 晾

  緩 孟 棄 邀 湯 懼 悔 涼

  3、說說下列字詞在文言文中的意思。

  弈: 通國: 誨: 弗若: 非: 然:

  辯斗: 故: 孰: 汝: 則: 曰:

  4、給加點的字詞加上拼音。

  鴻鵠 思援弓繳 而射之 弗 若之矣 孰 為汝 多知 乎

  5、把詞語補充完整,再解釋所填的字。

  相 為命 風(fēng) 雨順 無微不

  鶴 雞群 盛氣 人 手不 卷

  6、用“ ”畫出錯別字,并改正。

  川流不息 氣勢兇兇 記憶猶新 甜言密語 換然一新

  陰謀鬼計 張冠李帶 憤不顧身 一名驚人 老馬識圖

  三、重點句子。

  1、說說下列句子的意思:

 。1)使弈秋誨二人弈。使: 誨:

  (2)思援弓繳而射之:援:

 。3)為是其智弗若與?為: 其: 弗若:

 。4)我以日始出時去人近。以: 去:

  (5)及其日中如探湯。 及: 探湯:

 。6)孰為汝多知乎。知:

  2、寫下列句子中加點字的意思:

 。1)一人雖聽之。 (2)雖與之俱學(xué)。

  (3)思援弓繳而射之。 (4)通國之善弈者也。

 。5)惟弈秋之為聽。 (6)弗若之矣。

  3、把下列春聯(lián)補充完整。

 。1)雪里江山美 (2) 數(shù)當(dāng)代 大好春光

 。3)四海皆春 樂無窮 (4)沉舟側(cè)畔千帆過

  4、按要求寫句子。

 。1)春天的空氣非常鮮艷。(改病句)

 。2)王母娘娘派了好些天兵天將到人間查訪。(縮句)

 。3)成群的喜鵲在天河上搭了一座橋。(縮句)

 。4)我要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神真叫人人佩服。(改病句)

  (5)上海是我國十大城市。(改病句)

  (6)爺爺希望我們從培養(yǎng)遠大的理想。(改病句)

  5、文言文名句。

  三人行,必有我?guī)熝伞?讀書百遍,其義自見。 溫故而知新。 學(xué)而時習(xí)之。

  知之為知之,不知為不知,是知也。 千里之行始于足下。

  四、課文內(nèi)容。

  1、《學(xué)弈》通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事,說明了學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意的道理。

  2、《兩小兒辯日》是一篇寓言故事。這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理,要也于獨立思考,大膽質(zhì)疑;也說明宇宙無限,知識無窮,再博學(xué)的人也會有所不知,學(xué)習(xí)是無止境的。

  3、《牛郎織女》是一個中國民間故事。文章敘述了牛郎從童年到成人的痛苦生活經(jīng)歷和織女在天宮沒有自由和歡樂的生活境況,以及他們在老牛的幫助下結(jié)成夫妻的故事,表現(xiàn)了牛郎和織女善良、誠實、勤勞的品格,反映了古代勞動人民對封建惡勢力的反抗和對美好幸福生活的追求。

  4、《牛郎織女》第二篇敘述牛郎織女婚后美滿生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等情節(jié)。通過這段故事,表達了人民群眾渴望安居樂業(yè)、自由幸福的理想,贊美了牛郎織女的品格和敢于斗爭的精神,鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。

  五、分析人物形象,連線。

  身處異國而眷戀祖國的 牛郎織女 敢于向命運挑戰(zhàn)的 邱少云

  不辭勞苦鞠躬盡瘁的 敘利奧 嚴守紀律不怕犧牲的 革命者

  孝敬父母體貼家人的 周恩來 堅強樂觀有智慧的 王母娘娘

  善良、誠實、勤勞的 老華僑 專制、殘暴的代表 霍 金

  六、作文:!我發(fā)現(xiàn)了…… 20年后(未來)的 一件 的事

來源:網(wǎng)絡(luò)

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