一、教學要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．能結(jié)合上下文辨析文中兩個“抽搐”的不同含義。

　　通過教學，體會皮埃爾在個人的生死與他人的安危之間做出的令人敬佩的抉擇。感受一個偉大的靈魂給人帶來的震撼。

　　二、教學重難點：

　　1．理解皮埃爾的幾次心理活動。

　　2．能結(jié)合上下文辨析文中兩個“抽搐”的不同含義。

　　三、教學時間：

　　2課時

　　四、分課時設計：

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1．學習生字新詞，理清層次。

　　2．學習課文第一段。

　　二、課時重難點：

　　理請層次，了解課文中事情發(fā)生的時間、地點、人物和主要事件。

　　三、教學用具：

　　小黑板、掛圖。

　　四、教學過程：

　　教學過程

　　　自我加減

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1．你們知道什么是海嘯嗎，在電視、電影中見過嗎？

　　2．揭題，板書（24印度洋上生死夜）質(zhì)疑。

　　二、初讀課文。

　　1．默讀2分半，說說課文寫了什么？

　　2．自由大聲讀文，要求讀準字音，讀通句子，并自己勾畫生字詞。

　　3．檢查讀書情況。

　�。�1）字音：猝cu搐chu沫mo耗hao臾yu

　　（2）詞義：

　　抽搐：肌肉不隨意地收縮的癥狀，多見于四肢和顏面。

　　猝不及防：猝：突然，出人意料，來不及防備。

　　聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡。

　　須臾間：極短的時間，片刻。

　　教學過程

　　　自我加減

　�。�3）指名朗讀，理清脈絡。

　　第一段（1-2）皮埃爾和克勒聳夫婦駕船行駛在印度洋上。

　　第二段（3-6）皮埃爾舍己將發(fā)生海嘯的事通知其他船只。

　　第三段（7）眾人安全脫險，皮埃爾告慰亡妻。

　　三、精讀課文第一段。

　　1．指名讀，分小節(jié)讀1、2自然段。

　　2．說說大意，明白事情發(fā)生的時間、地點、主要人物。

　　（時間：1998年6月21日夜晚。

　　地點：印度洋上馬斯科林群島的海洋中

　　人物：法國船長皮埃爾和他的妻子克勒松）

　　事情：船長皮埃爾攜妻子克勒松夜游印度洋，克勒松不幸落水，為章魚纏住，被奪回后仍然生命垂危。與此同時，皮埃爾得知附近即將發(fā)生海嘯，顧不得搶救妻子，冒著生命危險向客輪報信，挽救了更多人的生命。

　　3．小結(jié)。

　　一個原本美好的夜晚，因海嘯的來臨，將發(fā)生巨大的變化。

　　四、指導寫字。

　　1．沫：左右結(jié)構，右邊的兩橫長短不同，上面長，下面短。

　　2．描紅臨寫。

　　五、作業(yè)設計。

　　1．朗讀課文。

　　2．概括課文主要內(nèi)容。

　　3．抄寫課后練習3的詞語。