第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們都很崇拜科學(xué)家，老師也是一樣�？墒窃谖覀兊挠∠笾惺遣皇强偸怯X得科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)特別懸乎的事？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的認(rèn)識(shí)是不是有了一些改變呢？

　　2、我想我們這節(jié)課應(yīng)該至少解決兩個(gè)問題：（出示）

　　斯帕拉捷是怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？

　　斯帕拉捷是個(gè)怎樣的科學(xué)家？

　　通過解答第一個(gè)問題，我們才能對(duì)斯帕拉捷這個(gè)人有所了解，才能走進(jìn)這位科學(xué)家；我們了解了斯帕拉捷，才能真正感受到他實(shí)驗(yàn)的魅力。

　　一、學(xué)習(xí)課文第一自然段：

　　1、斯帕拉捷為什么想到做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？

　　2、指名讀。

　　3、為什么斯帕拉捷對(duì)蝙蝠感興趣？我想散步的人不會(huì)是他一個(gè)人吧？

　　4、可能我還有一個(gè)疑問希望大家?guī)椭�解答：我想街道上、樹上棲息的�?dòng)物會(huì)不少，可是他為什么對(duì)蝙蝠這么感興趣呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文二-六自然段：

　�。ㄒ唬┱�體把握，梳理線索。

　　1、首先請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，根據(jù)表格的要求邊讀邊思考。做到不動(dòng)筆墨不讀書，先在書上做上記號(hào)，再嘗試著填表。

　　實(shí)驗(yàn)順序

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)想

　　實(shí)驗(yàn)想象

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　實(shí)驗(yàn)后反思