一、教學(xué)要求：

　　1.正確、流利、有感情地郎讀課文，復(fù)述課文。

　　2.學(xué)會本課生字。理解課文中生字組成的詞語．

　　3.會用＂心急如焚＂．＂霎時間＂造句．

　　4.觀察夏天夜晚的星空，找到天河．牽牛星和織女星，將觀察的經(jīng)過寫成一篇短文．

　　二、教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會本課生字。理解課文中生字組成的詞語．

　　2、會用＂心急如焚＂．＂霎時間＂造句．

　　三、教學(xué)難點：

　　觀察夏天夜晚的星空，找到天河．牽牛星和織女星，將觀察的經(jīng)過寫成一篇短文．

　　四、教學(xué)時間：

　　兩課時．

　　五、教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1、正確、流利、有感情地郎讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課生字。理解課文中生字組成的詞語．

　　二、教具準備：

　　小黑板

　　三、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我增減

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。薄⒅该麖�(fù)述《牛郎織女（一）》的主要內(nèi)容。

　　２、牛郎織女后來生活怎么樣了呢？今天我們來學(xué)習(xí)《牛郎織女（二）》。（板書課題）

　　二.初讀指導(dǎo)

　　1．輕聲自由讀課文，要求讀準字音，畫出由生字組成的詞語。

　　2、思考這篇課文主要寫了什么。

　　3、說說各個自然段主要講了些什么。

　　三、檢查自讀情況

　　1、檢查生字是否讀準了。要注意“眶”讀“kuàng：“，不讀”kuāng“；”霎“讀”“shà”，不讀“sà”.

　　2.按自然段指名朗讀課文，看是否讀得正確.流利.

　　3.說說每個自然段的主要意思.

　　四.精講第一段

　　1.指名讀第一段，思考：這一段主要寫什么？

　　2.第一段中哪些詞語寫出了牛郎織女“日子過得挺美滿”？

　　(1).師生討論：從“牛郎在地里......”、“織女在家里......”、“色彩絢麗、光華奪目”等語句中加以體會。

　�。�2）、形成板書：

　　男耕女織

　　辛勤勞動

　　日字挺美滿生兒育女

　　喜歡......喜歡......喜歡......還喜歡

　　3．有感情地朗讀第一段。

　　4．思考本段最后一句話含義。

　　五、講讀第二段

　　1．一天，牛朗去喂牛，發(fā)生了什么事？

　�。�1）。衰老的牛又講話，老牛講什么？

　�。�2）。老牛講話時的神情怎樣？

　　2．有感情地朗讀老牛講的話。

　　3．老牛死了，牛朗織女的心情怎能么樣？（忍著悲痛→痛哭一場→埋在山坡上）

　　4．小結(jié)。

　　善解人意的老牛離開了牛朗，分手前還留下了“把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮......”的話語，也給下文牛朗披上牛皮追織女打下了伏筆。

　　六、布置作業(yè)

　　1．完成文后習(xí)題2，指導(dǎo)書寫。

　　2．有感情地朗讀課文。