足球史話》

　　教學(xué)目的：

　　豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；把握足球發(fā)展的脈絡(luò)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住表示時(shí)間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源國家。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)語：

　　人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神--協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學(xué)習(xí)《足球史話》。

　　二、讀課文，掃除字詞障礙：

　　易讀錯(cuò)的字板書并注音：

　　臨淄體魄提供填充侵略咒罵

　　禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛

　　三、指名朗讀課文。

　　四、分析課文：

　　1、請概括文章內(nèi)容。

　�。ū疚慕榻B了足球運(yùn)動的起源、演變、發(fā)展的過程。）

　　2、文章分為幾個(gè)部分。

　　分三個(gè)部分：

　　第一部分（1自然段）總寫了現(xiàn)代足球的特性。

　　第二部分（2--3自然段）介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。

　　第三部分（4--10自然段）介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程。

　　3、根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：

　　時(shí)間

　　足球質(zhì)地

　　足球起源和發(fā)展情況

　　戰(zhàn)國時(shí)期

　　西漢

　　漢武帝時(shí)

　　唐代

　　宋朝

　　4、根據(jù)文章的第三部分，填如下表格：

　　時(shí)間

　　國家

　　足球的起源和發(fā)展

　　1042年前后

　　1863年

　　1900年

　　1904年

　　1930年

　　5、同學(xué)探討交流：

　　為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源？

　�。ㄋ纬�”文強(qiáng)武弱“，統(tǒng)治者奢華頹廢，致使世風(fēng)日下，足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增強(qiáng)，常作為宮廷宴會的助興演出。元、明、清三代，社會”重文輕武“以及官府種種禁令，使我國古代足球逐漸絕跡了。）

　　教后記：