第2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、朗讀課文1～3自然段

　　二、繼續(xù)探究課文

　　1．羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)做完后，得到了什么結(jié)論，在第四自然段中找到。讀讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟發(fā)？

　　2．怎樣才知道自己有沒有信心，我們看第二部分的測(cè)試題，看看這些是剛才的測(cè)試題，哪一條選否了，為什么？決定怎么做？

　　我們看第5自然段的調(diào)查結(jié)果，哪些句子采用了修辭手法，什么手法？

　　3．怎樣才能樹立自信心呢？我們看第三部分，指名個(gè)人讀，有幾種方法？

　　第7自然段采用了什么修辭手法？

　　記住這些方法老師編了兒歌：

　　你拍一，我拍一，自己喜歡自己哩

　　你拍二，我拍二，做好小事很重要。

　　你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。

　　你拍四，我拍四，堅(jiān)持一下敢沖刺

　　學(xué)習(xí)了這幾條樹立自信的方法，你有什么感受？你在生活中能做到嗎？

　　4．在你失去信心時(shí)你是怎樣做的？

　�。ㄒγ鞯墓适�、高紅的故事......）

　　5．結(jié)尾的部分

　　文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，誰(shuí)愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。

　　采用了什么修辭手法？

　　誰(shuí)愿仿寫？

　　可以這樣寫：

　　如果不能成為鮮花，那就當(dāng)一片綠葉。

　　如果不能成為詩(shī)人，那就當(dāng)一個(gè)愛好者。

　　如果不能成為偉人，那就當(dāng)一個(gè)平凡者。

　　還可以這樣寫：

　　如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。

　　如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個(gè)小鳥。

　　如果不能展翅飛翔，那就默默行走。

　　三、總結(jié)歸納，深化主題：

　　送同學(xué)們一句老師寫的話：

　　“自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷”。

　　我們的生活等待我們?nèi)�學(xué)習(xí)，我們的未來(lái)等待我們?nèi)��?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　喜歡自己

　　做一個(gè)最好的你做好每一件小事

　�。ㄗ孕牛�為自己喝彩

　　再堅(jiān)持一下

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、背誦課文最后一段

　　2、推薦閱讀：畢淑敏《我很重要》

　　教學(xué)札記：

　　本課為了建立起孩子們的自信心，培養(yǎng)成功意識(shí)，先是以“羅森塔爾試驗(yàn)”的結(jié)果點(diǎn)明：如果一個(gè)人有自信心，對(duì)自己懷著期望，他就會(huì)朝著自己期望的方向發(fā)展，直至成功。接著我出示了課文中的問(wèn)卷，讓學(xué)生進(jìn)行自測(cè)，檢查自己的心理狀態(tài)，并且采用了自主的表達(dá)方式，最后文章對(duì)如何樹立自信提出了幾點(diǎn)建議，并以富有哲理性的段落作結(jié)，深化主題，發(fā)人深思�？v觀全文，層次清晰，深入淺出，情感發(fā)展由弱漸強(qiáng)，結(jié)尾令人心情激蕩。本文告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信須建立在認(rèn)真做好每一件事上。