第二課時

　　一、復(fù)習(xí)：

　　說說課文按什么順序?qū)懙�，主要寫了什么�?/p>

　　過渡：煙臺的海一年四季的景觀有什么獨特之處呢？誰能把文中那句概括煙臺海的四季特點的語句找出來讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙臺海的四季特點的呢？細(xì)讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨特”

　　1朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）

　　2各自讀介紹“海”的部分，看看題頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。（突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向......濺起......發(fā)出......掀到......”等詞語，感受寒流襲來時，煙臺海浪洶涌的壯觀景象）

　　3人們在冬天的海邊又是如何的？讀第二層。

　�。ㄍ怀�“紛紛頂著......觀賞......不顧......站在......拍照留念”等詞語，體會煙臺人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）

　　4通過讀，你欣賞到了煙臺的海冬天的風(fēng)光了嗎？能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的？你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的？

　　5你覺得冬天的海美嗎？愿意記住它嗎？先自己讀讀，再在小組內(nèi)試背，最后有感情地背誦給大家聽.

　　6小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個意思--分層朗讀、理解、體會--用自己的話說一說--背誦。

　　三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個自然段

　　1學(xué)生自學(xué)（讀、說、背）

　　2分四人小組討論、匯報。

　　3各小組成員分工讀、說、背向全班匯報，評議結(jié)果。

　　（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的海“微波泛起”的景象。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）

　　（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。）

　　四、布置作業(yè)

　　1朗讀課文。

　　2背誦第1-4自然段。

　　3造句。