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蘇教版四年級上冊說課稿 奇妙的國際互聯(lián)網

2009-08-20 16:45:12     下載試卷     標簽:蘇教版 說課稿 四年級

  奇妙的國際互聯(lián)網是蘇教版四年級上冊第五單元中的一篇精讀課文。全文緊扣“奇妙”用形象化的比喻來說明抽象的科學知識,語言生動活潑,意思表達得深入淺出,增強了文章的可讀性。我將從以下四方面來說說我教授這節(jié)課的過程。

  一、說教材

  《奇妙的國際互聯(lián)網》是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。課文通過對國際互聯(lián)網的結構,工作原理與人們關系的介紹,讓我們了解奇妙的國際互聯(lián)網隨著科學技術的飛速發(fā)展給人們生活帶來的方便也將越來越來多。

  本課的教學目標是:

  1>理解課文內容,了解國際互聯(lián)網的結構、工作原理和人們密切的關系。

  2>感悟、體會國際互聯(lián)網的奇妙之處。

  3>激發(fā)學生愛科學,用科學的興趣和感情。

  教學重點:了解它的工作原理、構造和作用,體會起奇妙之處。

  二、說教法和學法:

  ,本課選擇了目標教學法,談話教學法。用運多媒體課件。

  語文課,重在通過對語文文字的接觸、揣摩,培養(yǎng)學生的語感,積淀語言。如何在說明性文體課上上出語文味,是一大難點。但本設計應突出了語文學科的第一特性。根據(jù)本課的特點及學生的認知規(guī)律,選擇以讀代講,以合作探究代講以圖引文,圖文結合。利用多媒體手段,抓住文中重點句子體會互聯(lián)網的奇妙。通過課前預習、讀、疑、想、議啟發(fā)學生提出問題,到課文中去解決問題。在解決問題的過程中,啟發(fā)學生思維,鼓勵學生表達。

  三、說教學程序

  1)復習上節(jié)課所學詞語。(開火車讀)

  2)明確本課的學習目標(上節(jié)課學了生字詞,讀了課文,這節(jié)我們做什么呢?理解課文內容,了解國際互聯(lián)網的結構和工作原理,感悟、體會其奇妙之處)

  3)出示課題齊讀

  4)精讀課文感受奇妙

  A、點擊學習要求,按要求先自學,后小組合作學。(認真讀每一句話從中能看出什么奇妙之處?可在句子邊寫簡單的批注,如:大、快、多等)意在培養(yǎng)學生讀書動筆的習慣,合作學習的習慣。

  B、全班交流朗讀感悟。

  依次出示板書三個特點;大、快、多,學生很快找出相關句段。課件出示這些段落,通過讀、想、議等方法讓學生感悟互聯(lián)網的奇妙,同時了解了互聯(lián)網的結構及工作原理。

  C、拓展延伸

  互聯(lián)網給我們的工作、學習、娛樂、交往購物提供了種種方便,功能太多了,真是奇妙啊!除此之外,能不能說說你知道的?(引導學生說出:寫文章,通緝犯罪分子,捐款,看病等)意在豐富知識。

  5)總結全文激發(fā)興趣

  為了激發(fā)學生愛科學用科學的興趣和情感,我總結說:同學們,奇妙的國際互聯(lián)網這篇課文,從互聯(lián)網的結構、它是怎么工作的以及它與人們有什么關系這幾方面說明了國際互聯(lián)網的奇妙,但這只是網絡知識的一個很小的方面,猶如冰山一角,還有許多需要同學們不斷的學習、探索。

  6)課外作業(yè)巧布置,你把你的作業(yè)發(fā)送到老師的電子信箱,老師將在網上批改你的作業(yè)。這樣的作業(yè)和課文內容緊密結合,這應該是學生所喜歡的一種方式。

  四、說這節(jié)課的得失

  這節(jié)課有以下兩個優(yōu)點:

  1、注重學生各項能力的培養(yǎng)。

  2、教學中,注意了教師角色的轉變,充分體現(xiàn)學生的主體作用。

  不足之處:沒能很好利用網絡,讓學生親自感受作用之大、之奇妙。由于時間關系,沒能點明沉溺網絡的危害。

來源:網絡

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