一、教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并自選一段背下來。

　　2、學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、能結合課文內容說出“讓我從千萬里的高空飛向大地，在火與光的歌聲里獲得新生”和“人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向哀悼，哀悼......”等句子的含義。

　　4、憑借課文的語言材料，體會馬洛夫面對死亡無所畏懼，為人類的進步，科學事業(yè)的發(fā)展甘灑熱血的豪情壯志。

　　二、教學時間：3課時。

　　三、分課時設計：

　　第一課時

　　課時目標：

　�、闭�確、流利地朗讀課文。

　�、矊W會本文8個生字，理解由生字組成的詞語。

　�、吵醪介喿x課文，理清文章條理。

　�、粗笇�書寫。

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、談話導入

　　二、檢查自學情況

　　1、檢查生字詞

　　⑴出示：聯(lián)盟心如刀絞蒙住毅然轟隆寂靜科馬洛夫殉難兒媳婦

　�、崎_火車讀，注意：蒙的韻母是eng，不是ong。轟隆隆讀時應變調。殉字第四聲，難也讀第四聲。

　　⑶釋詞：聯(lián)盟心如刀絞蒙住毅然寂靜科馬洛夫殉難兒媳婦泣不成聲

　　悲壯墜毀民族英雄故障

　�、仍僮x詞語。

　　2、檢查讀書

　�、胖该�分小節(jié)讀課文，糾正讀錯的字音和句子。

　　⑵分小組輪讀，把課文讀通順。

　　三、初讀課文，理清文章條理。

　�、弊杂勺x課文，思考：（1）文章主要寫了一件什么事？每個自然段的意思是什么？按什么順序寫的？

　�、彩虑榈钠鹨�、經過、結果怎樣？

　　3、文章可以怎么來分段？

　　第一段（1--3）人們聽到科馬洛夫將要殉難的消息，無比悲痛。

　　第二段（4--6）在生命的最后一刻，面對親人，科馬洛夫控制住了自己的感情，神態(tài)從容地工作著。

　　第三段（7--11）科馬洛夫毅然揮手向女兒告別，向全國的電視觀眾告別。

　　第四段（12、13）人們向著飛船墜毀的方向久久地默哀，這悲壯的一幕，永遠銘刻在人民的心中。

　　四、指導書寫。

　�、背鍪荆糊R讀。

　�、舱垖W生說說這些字的間架結構有什么特點。

　�、硯熯呏v解邊示范：蒙毅盟

　　⒋學生描紅。

　　五、作業(yè)設計

　　1、辨一辨，連一連。

　　險遭不幸要隘，不易通過的地方

　　勇于探險存心險毒

　　用心險惡幾乎，差一點兒

　　長江天險不安全的，可能遭到的災難

　　2、讀熟課文。

　　3、抄寫詞語。（自行勾畫）