一、素質(zhì)教育目標

　�。ㄒ唬┲�識教學點

　　1．學習本課生字、新詞。

　　2．在理解課文的基礎上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。

　　3．學習按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>

　�。ǘ�）能力訓練點

　　1．培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解重點詞句的能力。

　　2．逐步培養(yǎng)學生敘述事情時能按事情發(fā)展順序記敘的能力。

　　3．培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力。

　　（三）德育滲透點

　　通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。

　　二、學法引導

　　（一）教師教法

　　引導法、談話法。

　�。ǘ�）學生學法

　　自讀法、討論法。

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c

　　l．理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。

　　2．學習按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　�。ǘ�）難點

　　通過讀課文，理解題目中“飛奪”含義。

　　（三）疑點

　　我軍為什么要飛奪瀘定橋？

　�。ㄋ模┙鉀Q辦法

　　先引導學生初讀課文，理解“飛奪”的含義，然后結(jié)合重點字詞，通過理解語言文字分別理解是怎樣搶時間、攻天險的，還可結(jié)合看錄像，體會任務的艱巨，在全文學完后，再歸納寫作方法。

　　四、師生互動活動設計

　�。ㄒ唬┙處熁顒釉O計

　　教師首先介紹時代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時，引導學生提出問題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報時相機進行朗讀指導，最后回到整體，提煉寫法。

　�。ǘ�）學生活動設計

　　課前動手搜集資料，課上通過初讀了解故事梗概，精讀時帶著自己提出的問題，通過不同形式的讀的訓練，達到理解深入，表達清楚，課后交流感受，共同提高。

　　五、教學步驟

　　第一課時

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國民黨反動派進行了一場激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來學習第24課。（板書課題）

　　（二）結(jié)合課文前的自學要求，自讀課文

　　1．初讀課文，讀準生字讀音，通過查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。

　　2．細讀課文，思考：

　�。�1）紅軍為什么要奪取瀘定橋？

　　（2）圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

　�。ㄈ�）檢查自學情況

　　1．指名讀生字、新詞。

　　2．檢查讀課文情況。

　�。ㄖ该�分自然段朗讀課文，及時糾正字音。

　　3．回答自學中的兩個問題。

　　（l）說說紅軍為什么要奪取瀘定橋？

　�。ńY(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。）

　�。�2）說說課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

　�。〒寱r間、奪天險。）

　�。ㄋ模┵|(zhì)疑問題

　　1．再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。

　　2．全班交流提出的問題，師生共同對學生的問題進行歸納，整理出幾個大問題。

　�。�1）“飛奪瀘定橋”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思？

　　（2）我軍為什么要飛奪瀘定橋，他們是怎么“飛奪”的？