一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解“骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無(wú)力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間”等詞的意思。

　　2．理解科學(xué)家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來(lái)歷的以及他們這樣假想的根據(jù)。

　　3．體會(huì)文章的記敘順序。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

　�。ㄈ�）德育滲透點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

　　二、學(xué)示引導(dǎo)

　�。ㄒ唬┙處熃谭�

　　教學(xué)本課，教師在組織學(xué)生自學(xué)討論、交流的基礎(chǔ)上，可借助多媒體，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，并通過(guò)感情朗讀理解課文內(nèi)容。

　　（二）學(xué)生學(xué)法

　　自學(xué)、自悟、討論、交流。

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　1．體會(huì)黃河象化石高大完整的特點(diǎn)及形成原因。

　　2．理解科學(xué)家想象黃河象骨骼化石來(lái)歷的經(jīng)過(guò)。

　　3．弄清課文的敘述順序。

　　（二）難點(diǎn)

　　理解科學(xué)家假想的根據(jù)。

　　（三）解決辦法

　　學(xué)生自讀自悟，討論交流，在此基礎(chǔ)上教師多媒體，并通過(guò)感情朗讀理解課文內(nèi)容。

　　四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．組織學(xué)生自學(xué)、討論、交流。

　　2．借助電教媒體幫助學(xué)生理解。

　�。ǘ�）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．自學(xué)、討論、交流。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　五、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京自然博物館嗎？那里有一具古代黃河象的骨骼化石。那么這具象化石是在什么地方發(fā)現(xiàn)的？它的來(lái)歷又是怎樣的呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第19課。板書(shū)課題：19黃河象。

　�。ǘ�）自由讀課文，整體感知

　　1．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，教師出示要求：（1）讀準(zhǔn)字音，拿不準(zhǔn)的可查字典或請(qǐng)教同學(xué)和老師。（2）畫(huà)出帶有生字的生詞；反復(fù)讀一讀并試著理解。（3）思考這篇課文講了什么？

　　2．小組內(nèi)交流討論。

　　3．全班交流，資源共享。

　�。�1）拿不準(zhǔn)的字音和不理解的詞可由學(xué)生提出，其他學(xué)生幫助，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　（2）課文的主要內(nèi)容可先由一小組回答，其他小組作補(bǔ)充。

　�。ㄟ@篇課文講的是陳列在北京自然博物館古生物大廳里的一具古代黃河象的骨骼化石。它是一九七三年在甘肅省發(fā)現(xiàn)的�？茖W(xué)家依據(jù)象化石假想了它的來(lái)歷。）

　�。ㄈ�）練讀課文，熟悉文章內(nèi)容

　　（四）學(xué)習(xí)生字詞

　　1．讀帶有生詞的句子，將生詞多讀幾遍。

　　2．用多媒體課件出示生詞，指名讀并加以理解。

　　3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　1．熟讀課文。

　　2．學(xué)寫(xiě)生詞。