一、設(shè)計(jì)理念
1.打破串講的傳統(tǒng)古詩教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在參與中自悟自得。
2.領(lǐng)會(huì)詩歌的意境是古詩教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中“活”起來，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。
3.課后作業(yè)收集其他詩篇，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課，一本書，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣的同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
3、讀懂詩句，體會(huì)感情，感受意境。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的感情。
《游園不值》教學(xué)過程
一、談春激趣入課題
同學(xué)們，你們能回憶起描寫春天的詩句嗎？春天一到，姹紫嫣紅，詩人葉紹翁不由得興致勃發(fā)，想去朋友家的園子里暢游一番，欣賞一下春景，他看到園中春景了嗎？(出示游園圖)
二、初讀感知，想像畫面
1.聽老師配樂朗讀，盡可能在腦海中想像出詩中所描繪的畫面。
2.輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想像畫面。
3.指生朗讀。
4.說說你腦海中的畫面有些什么，這首詩主要寫了什么內(nèi)容？
三、進(jìn)入情景，自主學(xué)習(xí)
1.說
(1)播放音樂，指生描述：春季的一天，詩人望著窗外春天的景象，不由得興致勃發(fā)，想去朋友家的園子里暢游一番，欣賞園中春景，于是便乘興前往。到了朋友的住處，園門外空地上長(zhǎng)滿了青苔，主人大概是愛惜這青苔，擔(dān)心被客人的木屐齒踩壞，所以，客人小心地走過去，到了柴門前，輕輕地敲了好久，也沒有人出來開門。雖然最終沒有等到主人回來帶他進(jìn)園欣賞，但從那一枝斜斜地探出墻外的杏花來看，園中此時(shí)應(yīng)該是姹紫嫣紅、春色滿園了。??
一、抓住“小扣柴扉久不開”讓學(xué)生追究久不開的原因。讓學(xué)生議論后再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第一句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，從而弄清“久不開”的真正原因，體會(huì)上下句倒裝的關(guān)系。再讓學(xué)生口頭練習(xí)把詩句中的倒裝句改為直敘：“讓我輕輕敲門很久也不開門，大概是園林的主人害怕客人的木屐踏壞那些青翠的青苔吧！”而讓學(xué)生掌握作者的逆向思維方法，也就是聯(lián)系上下句理解課文，的學(xué)習(xí)方法。接著又進(jìn)一步抓住“柴扉久不開”時(shí)詩人想些什么？心情怎樣？讓學(xué)生體會(huì)詩人的感情--失望、掃興、遺憾，為下文詩人看到紅杏的快慰心情的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。這也是教給學(xué)生體會(huì)感情的學(xué)習(xí)方法。
二、抓住“春色滿園”的“滿”字，激發(fā)學(xué)生想象春色之美，并從描述春色滿園美景中得到美的享受和陶冶。教師設(shè)題：詩人根據(jù)什么想象園內(nèi)春色滿園，你能從一個(gè)“滿”字結(jié)合自己的生活經(jīng)歷述園內(nèi)美麗景色。發(fā)展學(xué)生想象力和表達(dá)能力。然后再問：詩人看見一枝紅杏出墻來，想到園內(nèi)滿園春色，感情有什么變化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人的快慰心情。
三、抓住三四句中“關(guān)”和“出”這一對(duì)關(guān)鍵詞一對(duì)矛盾對(duì)立的詞去引導(dǎo)學(xué)生探索體會(huì)這兩句的深刻含義--春天美在富有生命力，任何東西都阻攔不了，教師提出：是誰關(guān)住春色，用什么“關(guān)”住春色？紅杏是怎樣“出”墻來？紅杏為什么能“出”墻？高墻大門關(guān)不住出墻的紅杏，你從中悟出了什么道理？這些設(shè)問由淺至深由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)。富有思考想象價(jià)值也有趣味性。這就比較順利的讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩句的深刻含義--一切有生命的事物是不能禁錮的，它們會(huì)沖破牢籠，按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)展生長(zhǎng)起來。
3、引導(dǎo)討論：“一枝紅杏出墻來”，畫龍點(diǎn)睛，是神來之筆。
(1)抽生讀。
(2)集體評(píng)議。(師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。)
(3)練讀。
想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。
看同學(xué)的簡(jiǎn)筆畫，邊看邊讀。
聽音樂感受詩的意境，邊聽邊讀。
4、抽生背誦。
課外延伸
課后同學(xué)們?cè)僬乙欢鬃约合矚g的描寫春天的詩，下節(jié)課，你們來做老師，給大家介紹。
