第二課時(shí)

　　一、講讀第二段。

　　1、默讀本段，思考：這一段主要寫(xiě)了什么？

　　2、討論：灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林--歸林時(shí)--歸林后的情景。

　　3、當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林了，是什么樣的心情？（驚喜）從哪些詞里反映出來(lái)？（忽然、翹首遙望）

　　4、指名讀，讀出“我”和同伴驚喜的心情。

　　5、出示課文第4自然段。

　�。�1）默讀思考：是按什么順序?qū)懙�？（時(shí)間順序）這順序體現(xiàn)在哪些詞上？（“一開(kāi)始”“幾分鐘”。“一小群一小群”“先回來(lái)的鳥(niǎo)”......）

　�。�2）文章是怎樣寫(xiě)一開(kāi)始一小群一小群灰椋鳥(niǎo)歸林的？

　�。�3）寫(xiě)“大部隊(duì)”時(shí)，作者用哪個(gè)詞，準(zhǔn)確地描繪了當(dāng)時(shí)的氣勢(shì)？“排空而至”。是什么意思？用“--”畫(huà)出描寫(xiě)的句子。指名讀后思考：作者又是怎樣寫(xiě)“先回來(lái)的鳥(niǎo)”和“后到的鳥(niǎo)”的？指導(dǎo)理解“好像......又像......”句式。

　　6、用“~~~”畫(huà)出描寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)不愿過(guò)早地安眠的語(yǔ)句。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）“樹(shù)林內(nèi)外，......俱樂(lè)部。”這句話描寫(xiě)了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？“飛瀑落入深澗”其實(shí)寫(xiě)的是什么？“驚濤拍打岸灘”呢？最后指名讀，展開(kāi)想象，體會(huì)鳥(niǎo)兒喧鬧的場(chǎng)面。

　　7、指導(dǎo)背誦第二段。

　　二、講讀第三段。

　　1、指名讀第三段，思考：（1）在回來(lái)的路上，“我”有哪些感想？（2）為什么說(shuō)鳥(niǎo)是人類的朋友？

　　2、出示“我”的感想：鳥(niǎo)是人類的朋友......的壯觀場(chǎng)面呢？

　　（1）“我”的感想包含幾層意思？

　　（2）把第二句改為不用問(wèn)號(hào)的句子。

　　3、朗讀課文最后一段。

　　三、總結(jié)課文。

　　1、為什么說(shuō)鳥(niǎo)兒是人類的朋友，樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè)園。

　�。�1）再讀樹(shù)林的環(huán)境描寫(xiě)，體現(xiàn)適合鳥(niǎo)類生存。

　�。�2）林場(chǎng)工人辛勤勞動(dòng)，造了哪些林？

　�。�3）我們要熱愛(ài)鳥(niǎo)類，熱愛(ài)大自然。

　　2、朗讀課文。

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　1、寫(xiě)幾則保護(hù)益鳥(niǎo)的公益用語(yǔ)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　25、灰椋鳥(niǎo)

　　辛勤勞動(dòng)，植樹(shù)造林

　　一開(kāi)始一小群一小群

　　灰椋鳥(niǎo)歸林幾分鐘排空而至場(chǎng)面壯觀

　　不愿過(guò)早安眠喧鬧

　　愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，愛(ài)護(hù)自然

　　【教學(xué)后記】