教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。

　　2、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)。

　　4、口語交際活動(dòng)中滲透能夠節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的傳統(tǒng)美德教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分組討論過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。

　　教學(xué)過程

　　一、音樂導(dǎo)入

　　1、聽歌曲《生日快樂歌》

　　2、談話

　　師：同學(xué)們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？生：（略）

　　師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們一年一次的生日，的確是一個(gè)值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。

　　3、課件揭示課題

　　小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來家里吃飯。”

　　二、討論：過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好。

　　1、提出要求：（課件展示）

　　A、要表明自己的觀點(diǎn)。

　　B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。

　　C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。

　　2、小組討論

　　3、小結(jié)：同學(xué)們的意見不一致，我們干脆來個(gè)辯論賽，

　　同學(xué)們自由組合，分為正反兩方進(jìn)行辯論：

　　認(rèn)為：“過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好。”的同學(xué)為正方。

　　認(rèn)為：“過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯不好。”的同學(xué)為反方。

　　三、展開辯論

　　1、準(zhǔn)備：

　　師：出示計(jì)分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。

　　2、提出要求（課件展示）

　�。ˋ、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分B、提問或反駁應(yīng)有針對(duì)性，不能偏離主題。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。D、友誼第一，講文明、講禮貌。E、辯論中做到會(huì)聽別人發(fā)言，并適當(dāng)做好筆錄）

　　3、開始辯論

　　4、圍繞本此口語交際的要求，學(xué)生對(duì)辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　5、宣布結(jié)果并小結(jié)：

　�。�1）表揚(yáng)兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；

　�。�2）生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行。（板書：切合自身實(shí)際，有意義）

　　四、歌聲祝福

　　1.師：同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩......可以表達(dá)我們對(duì)同學(xué)的生日祝福，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個(gè)人的生日祝福吧！

　　設(shè)計(jì)理念：過生日對(duì)當(dāng)今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長(zhǎng)頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚�？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在辯論中擺事實(shí)、講道理。從而達(dá)到這次辯論會(huì)的效果。