教學內容：讀讀背背、閱讀

　　教學目標：

　　1、了解中國傳統(tǒng)文化，背誦古詩，積累語言；

　　2、繼續(xù)練習快速閱讀課文，感知課文，體會作者思想感情。

　　教學準備：

　　1、學生預習“讀讀背背”和“閱讀”，查找霧凇的資料與圖片；

　　2、課堂上準備霧凇的圖片。

　　教學過程：

　　一、學習讀讀背背中的古詩

　　1、讓學生回憶背誦以前學過的關于寫雪景的古詩。導入今天再了解一首寫雪景的古詩。

　　板詩題：終南望余雪

　　2、師范讀古詩，要求學生聽清楚詩句的發(fā)音。

　　3、學生用自己喜歡的方式讀詩。要求讀準字音，讀順詩句。

　　4、讀后說一說對這首詩的理解和感受。

　　5、以各種方式讀詩，熟讀成誦。

　　二、閱讀《霧凇》

　　1、出示幾幅霧凇的圖片，引起學生的興趣，導入文題《霧凇》。

　　2、學生自讀課文，讀準字音，了解短文寫了什么。

　　3、出示幾幅體現(xiàn)霧凇色彩、形態(tài)和成因的圖片，讓學生觀察，對照課文畫出相關的語句；讀讀這些語句，想想寫了霧凇的什么。

　　引導學生感受作者是從霧凇的顏色、形態(tài)和成因三方面寫霧凇的。

　　4、讀讀你喜歡的句子，積累語言。

　　5、小作者怎么能把霧凇寫的如此清楚和奇妙？

　　引導學生談談在觀察事物和積累材料方面的啟發(fā)。

　　板書：

　　1、讀讀背背

　　終南望余雪

　　祖詠

　　秀

　　霽寒

　　2、閱讀

　　顏色

　　形態(tài)

　　成因