設(shè)計(jì)理念
作文教學(xué)實(shí)踐表明，在成功的作文課中，積極的健康情緒能有力地推動(dòng)全班學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、踴躍發(fā)言，興趣昂然地投入寫作活動(dòng)中，取得較好的效果，相反，如果大多數(shù)學(xué)生在習(xí)作課上過(guò)度緊張、恐懼，甚至有些厭惡的情緒，必然導(dǎo)致習(xí)作教學(xué)的失敗。本教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，采用比賽的辦法，讓學(xué)生了解習(xí)作的重點(diǎn)，更易于接受，從而產(chǎn)生傾吐表達(dá)的欲望，奏響心曲，實(shí)現(xiàn)理與趣的和諧相融。
習(xí)作目標(biāo)
�、庇�(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
指導(dǎo)過(guò)程
一、導(dǎo)入語(yǔ)
�、痹谌粘Ｉ钪�，我們接觸過(guò)許多人：父母、同學(xué)、老師......通過(guò)書刊、電視等也了解了很多人：革命前輩、英雄模范、時(shí)代精英...在這些人中，相信大家一定有自己喜歡或者崇拜的一個(gè)人，今天，我們就來(lái)寫一寫他（她）吧。只要大家好好聽(tīng)，用心想，認(rèn)真寫，說(shuō)不定你寫的作文還能上報(bào)呢。
�、仓该舾蓪W(xué)生匯報(bào)。
�、辰處熜〗Y(jié)：聽(tīng)得出來(lái)，大家心中都有自己喜歡或者崇拜的人，他（她）們不僅僅是我們身邊的同學(xué)、老師、朋友、親人......還有神話傳說(shuō)中的人物，體育健將、影視名人等。
[話題切入一定要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，但也不要拘泥于身邊的人，要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說(shuō)，為下面學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)做好鋪墊。]
二、說(shuō)說(shuō)自己喜歡或者崇拜的人
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語(yǔ)：
前兩天，就讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了本次習(xí)作要求，大家都作了相應(yīng)的準(zhǔn)備。下面就把你喜歡或崇拜的人給大家介紹一下吧。
（二）提出說(shuō)的要求：
1、想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)，他（她）長(zhǎng)什么樣？說(shuō)話有趣嗎？有沒(méi)有在說(shuō)話、做事方面和他人不一樣的地方等等。
2、重點(diǎn)講清你為什么喜歡或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜歡或者崇拜？你崇拜他（她）什么？
3、誰(shuí)都可以，只要是你喜歡或者崇拜的人都行。
�。ㄈ�、練習(xí)說(shuō)。
1、先想后說(shuō)。
2、先四人小組練習(xí)說(shuō)，然后選出一名代表準(zhǔn)備參加班內(nèi)比賽。
3、進(jìn)行班內(nèi)比賽，一人說(shuō)，其余評(píng)分。
4、師出示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分5分）
a：能抓住特點(diǎn)介紹人物外貌，給人印象深刻。（1分）
b：能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)幾方面來(lái)展示人物特點(diǎn)。（2分）
c：事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。（1分）。
d：能按順序、有條理、較流暢地介紹清楚。（1分）
5、根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，給以相應(yīng)評(píng)判。
6、選出本次說(shuō)人物的冠軍。
[在此環(huán)節(jié)中，要盡力引導(dǎo)學(xué)生將思路打開，通過(guò)比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望，多層次、多渠道地拓寬選材思路，使寫作內(nèi)容走向開放.其次要把握學(xué)生的發(fā)言，在文章的詳略安排、內(nèi)容的擇取等方面給予一些精要的提示，這也是安排比賽環(huán)節(jié)的初衷，使學(xué)生更易于接受，少走彎路。]
三、根據(jù)所說(shuō)，打草成文。
�。ㄒ唬�、師相機(jī)點(diǎn)撥。
a)導(dǎo)語(yǔ)：把我們喜歡或崇拜的人介紹給大家是一件多么讓人愉悅和滿足的事情啊！大家拿起筆來(lái)，把你心中最喜歡或者最崇拜的他（她）寫下來(lái)吧！
b)請(qǐng)大家對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫好本文。
�。ǘ�、生列提綱，師巡視。及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。
四、修改習(xí)作交流評(píng)議
1、反復(fù)朗讀細(xì)心修改
⑴、自主修改。
有一句話叫：“文不厭改。”這就是說(shuō)好文章是改出來(lái)的。請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的這篇作文認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加上去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
⑵、相互修改。
自己修改滿意了，把作文讀給同桌聽(tīng)，征求一下別人的意見(jiàn)。
2、交流習(xí)作師生評(píng)議
�、爬首x習(xí)作。
請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)的學(xué)生讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看他哪些地方寫得好？哪些地方還需要修改？
�、茖W(xué)生自評(píng)。
讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
�、菐熒u(píng)價(jià)。
教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
